文丨合格父母
其實在幼兒和父母之間出現親密的關係實在是很複雜的一件事情,以至於不能用一個簡單的形式印象的過程來解釋。像很多被父母遺棄或者是分離的幼兒,大家觀察中可以注意到許多缺乏親密個人關係的兒童會感到非常的痛苦,一個天生的依賴系統,能夠將幼兒和父母緊緊的聯繫在一起
這種依賴系統適當的起著作用時,能夠很好的保護好幼兒。因為他們能夠待在保護他們並且遠離危險的父母身邊。父母親與孩子形成很好的依賴關係能使幼兒在探索世界的時候不被捲入危險地帶。從而在不同類型的體驗和刺激下健康發展。這種對世界的探索是嬰兒的大腦很快的發展,這種依戀系統是由幼兒對安全的需要所驅動的。
如果有能力他們便會爬向自己的母親,孩子對父母的期待是撫慰,使他們平靜下來!一旦幼兒恢復了平靜,他們就會繼續向周圍的世界所探索,因為他們知道如果受到驚嚇,母親是會第一時間提供保護的。由於幼兒需要安全感,使他們一直不用害怕和探索周圍環境的能力,一個健康的依戀關係那是必須的。如果在探索世界的時候。
沒有過度保護嬰兒,很難感受到安全,在不熟悉的環境中有一個安全的依賴關係,會使孩子能夠把他們的照顧者當成安全的基礎,他們可以探索新目標和陌生人。當事物變得令人恐懼的時候,他們還可以回到照顧者的身邊,並得到撫慰。直到他們的安全感得到滿足,並可以進行更多的探索。這些與母親和照顧者關係的體驗將變成一種內在的關係模型,它代表著幼兒和其他人的依賴。最重要的是幼兒的依賴,為他們以後的生命建設了發展的舞臺,因為這樣將影響孩子與其他人社會發展的質量以及他如何進行社會和情感的發展。
那麼為什麼一些幼兒和母親能發展出安全的依戀關係,而與其他人卻不能呢?其實這是非常難解釋的。有很多人研究了大一點的幼兒,其實有一個時期,幼兒的大部分表現都是依戀的行為。
當一些母親對他們的幼兒哭喊和悲痛立即作出反應的時候,其他人卻沒有這麼做,在確信這些不同反應非常重要後有人發展出一種至今乃至現在都在使用並很容易理解的測試!
1.母親和幼兒在一起。在一個有一些玩具的房間裡。
2.陌生人進入房間並借鑑的開始,與幼兒一起玩兒,母親離開。
3.陌生人與幼兒一起待在房間裡。
4.第1次團聚,母親返回,陌生人離開。
5母親離開房間,嬰兒一個人呆著。
6陌生人返回房間與嬰兒呆在一起。
7.第二次團聚,母親返回,陌生人離開。
在陌生人的實驗步驟中,這些安心的嬰兒在母親離開房間的時候會變得很不安,但他返回的時候又會變得非常的輕鬆。父母在抱住嬰兒,並通過講話來安撫他們,一兩分鐘之內他們就會變得平靜,並能夠在一起探索外界。與那些安心的嬰兒相對照的是那些毫無安全感的嬰兒。
對焦慮要擺脫啊,或者是抵抗不安全感的嬰兒,像安心的嬰兒一樣,當母親離開時就會顯示出清晰的憂慮信號,但當他們的父母回來的時候,卻依然不能夠獲得安慰,這些嬰兒經常寫叔叔需要被幫助和安慰的信號,但是父母常是這樣做的時候,又會抵抗這些嬰兒無法接受恢復平靜。對於焦慮迴避的安全感的嬰兒,他們在父母離開或返回時顯示出極少的回應,沒有明顯的發出需要雙親的信號,即使在父母離開時艱難的不安,他們似乎也忽略父母的返回。
似乎是在與他們的父母分離和團圓的時候顯示出的一些行為,如突然變得非常冷淡,大多數的研究已經證明了安心的嬰兒,還有可能是在他們的社交和情感技巧上發展正常的,他們有更多來自朋友和同學的支持關係,並能很好的應對家裡和學校的困難,由此可知能否成為一個安心依賴的兒童,在很大程度上依賴於父母。他們需要有這樣的父母,在他們敏感的時候能夠做出積極的回應。
有科學家表示自立的成年人他們擁有兒童時期清晰的記憶,不管是快樂的還是不快樂的,這些成年人在與朋友和配偶之間都擁有親近和有意義的關係,並且有能力從這些重要的個體中,獲得他們需要的社會支持。這種分類與幼兒期發展的安心依賴分類相一致。長大以後這些成年人感到最快樂比其他人要多的多,與其他人相處會擁有最令人滿意的關係,並且心理抗壓水平是最健康的。
能夠與父母和其他人的關係的重要性最小化,這與兒童期的焦慮,迴避,依賴分類相一致。另外還有一類與幼兒期關於焦慮矛盾的分類是一致的,他們沒有對過去兒童時期的清晰記憶
並且無法講述連貫的關於自己和父母以及其他人的故事,這和幼兒期不斷的依戀分類是相一致的,這類的成年人就像他們在幼兒期一樣形成關係上有困難,並且在心理健康上和幸福上有著更多的問題。
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各位家長在看到了以上的內容之後,應該對孩子的依戀問題有所了解了,家長們應該從各個方面來注重與孩子的依戀關係的培養,這是對他們在以後的生活中幫助是非常大的。只有幫孩子建立好良好的依戀關係,才能使他們有一個健康的人格發展。