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生活處處「疊加態」,戴爾Lati帶你乘風破浪
高效率時代，人人無限匆忙，不知不覺間，「疊加」已成生活常態。生活處處疊加態，焦頭爛額如何是好？在家邊工作邊帶娃，我是媽媽還是職員？海邊度假，邊休假，邊電話會議，我是在度假還是在上班？當工作與生活「疊加」，讓生活與職場逐漸混合，無法徹底剝離。
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五分鐘量子力學(六),量子史話:詭異的量子疊加態
其實你用不著大呼小叫，早有物理學大師替你做了。愛因斯坦說過：「如果量子力學是正確的，這個世界就有點瘋狂！玻爾也說過：「誰要是不為量子理論感到震驚，那是因為他還不了解這個理論。別鬧了費曼先生曾說過：「我想我可以相當有把握地說，沒人能真的搞懂量子力學。但對於粒子世界，人類的感官直覺確實沒啥用！重要的是，事實勝於雄辯，實驗贏得信服。
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ISPOShanghai2020落幕 疊加態材料成熱點
北京疊加態技術有限公司本屆展會帶來了顛覆性保暖材料，疊加態超性能成為展會新材料的一匹黑馬，引來了業界人士和眾多媒體圍觀和熱捧。歷時7年，經歷1320次的失敗錘鍊，承受九死一生的重壓，通過中國團隊的不斷努力，終於把這組全球領先的疊加態超性能材料成功面世。鍾飛鵬先生介紹，疊加態材料集分子疊加、能效疊加、功能疊加、物理疊加、多學科疊加的科技成果，具備隔熱、保暖、透汽、抗菌、吸溼、速幹、輕薄、安全、環保的超性能。全球首次研發成功，中國專利獲得國家知識產權局的授權，國際專利申請審查中。
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看乘風破浪的「老姐姐」們,在帆船上環遊世界
比起寫作「統一標準青春無敵」、讀作「中規中矩毫無個性」的偶像製造，中年人過盡千帆後追趕「第二春」的故事，是觀察者另一種夢想照進現實，帶來的娛樂快感是成倍的。也有一種聲音評論娛樂圈裡有錢有顏的「姐姐」，和日常生活裡掙扎在職場和生存旋渦的普通中年女性相差太遠，製作思路仍然遵循非常世俗的「慕強」邏輯。可女性形象難道不是本就應該更加多元化，女性的人生也可以擁有更多的可能性嗎？
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十年磨一劍 中關村研發成功顛覆性 疊加態超材料
2013年，疊加態超性能材料研發項目再次成立，技術創新本就九死一生，失敗乃兵家常事。2017年8月19日，鍾飛鵬帶領團隊經歷重重困難，在國內外沒有成功先例的條件下，終於在北京實驗室突破技術壁壘，全球首次成功實現「柔性」低導熱率多性能的超材料。
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日語動詞使役態
當一個人受到另外一個人的命令或使役時，動作就要變成使役態。日語的使役態形式為：五段動詞未然形＋せる其他動詞未然形＋させる其中，サ變動詞的未然形是「し」，＋させる變成「しさせる」，在這裡「し」和「さ」發生音變成為「さ」。所以サ變動詞的使役態是：「詞幹＋させる」。動詞的使役態有2種：1，當主動句的動詞是自動詞時。主動句：「妹は買い物に行った。」「妹妹去買東西。」
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乘風破浪的師兄師姐們也帶不動你的統計分析
「師兄，我的文章終於到了大修階段了，可是，有位專家說我圖××裡面標註的差異顯著性分析明顯錯誤，我該怎麼辦呢？」
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丨對量子疊加態的本質的猜測
在量子力學中很多事件都處於疊加態中，比如薛丁格的貓，就處於死與活的疊加態中。其實在現實生活中同樣有很多事情處於所謂的疊加態中，比如：在公路上的一個人，在對面過來的人從身邊經過時，吐了一口唾沫，這是作為外部旁觀者的我們，是無法判斷吐吐沫是由於對對面經過的人厭惡還是正好此時嘴裡不舒服而導致的。
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圓桌邀請函 | 關於「專業課正態分布」，不如我們聊聊吧？
通識課成績推行正態分布打分已有多時，那麼你怎麼看待或許即將要到來的專業課正態分布呢？日前，浙江大學出臺《浙大本科課程教學質量通用標準（徵求意見稿）》（以下簡稱《意見稿》），公開向在校師生徵求意見。《意見稿》的主要內容旨在對目前本科生成績評定方式做出修改，學生的專業課成績將被劃分為十二檔，其中c+以下的比例不得低於15%。
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日語中的「使役態」和「被役態」到底該怎麼區分?
但其實他們的規則非常容易掌握，希望你看完這篇總結，就能把「使役態」和「被役態」全部拿下！ 使役態 表示「讓某人做…」，變化規律如下：一段動詞：未然形+させる。如：行く→行かせるサ變動詞：詞尾「する」變成「させる」。如：勉強する→勉強させるカ變動詞：くる→こさせる使用使役態可以將自動詞變為他動詞，在自動詞沒有對應的他動詞時可以這樣使用。但要記住，當自動詞有對應的他動詞時，不可以使用使役態來表示他動詞的意思。
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「爬山」這個詞已經過氣了,為什麼「有 1 嗎」「呵呵」還在流行
▲ 今天說菊花，你想到的一定是身體器官這些詞，在網際網路失去了原意一部《隱秘的角落》大火，帶起了多少流行詞？「爬山」不再是單純的爬山，而被賦予了更多的意義。現在的「爬山」是上到山頂，給你擺腳拍照那種，還附贈無保護蹦極服務的戶外活動。
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如果《乘風破浪的姐姐》是《甄嬛傳》娘娘,對應的角色太有趣了
，在節目上還不斷營造「母愛」形象，說不想出風頭卻處處求表現，總總失態行為讓她不斷被黑。圖片來源：微博@伊能靜、甄嬛傳劇照圖片來源：微博《乘風破浪的姐姐》就像在看一出精彩宮鬥劇一樣，網友紛紛把姐姐們對應到《甄嬛傳》中的角色，而伊能靜就被說像極了安陵容，被稱為「宮鬥種子選手」，就是開了個花，但結不了果，有野心、有能力，有一定的城府和手段，但格局太小，走不到最後。
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曉東老師帶你學能力考單詞(第1講)—「合う」「~合う」
「袖振り合うも多生の縁」（そでふりあうもたしょうのえん）：萍水相逢也是前世的因緣。這是很厲害的一個諺語，也是很難的諺語。我在這裡能和大家遇見，是一種緣分，讓我想起了張信哲的那首歌《且行且珍惜》。我會努力，希望你也和我一起努力。屌絲要想逆襲，是需要不懈努力和默默付出的。你我要加油哦。
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來看看「正態分布」吧
正態分布在數學界、工業工程界以及社會生活中有著極其重要的價值，其規律存在於生活中的方方面面。中心極限定理出現之後，有了一個非常重要的結論：大量獨立同分布的隨機事件，整體上服從正態分布。這個結論解釋了我們現實生活中的大量的規律。
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「親を心配させる」還是「親に心配させる」?
從事日語教育多年，教研菌見到無數在跌倒在使役態門前的小夥伴，不是該用的時候不會用就是不知道用哪一個助詞。有的「を」「に」分不清，乾脆就丟之大吉當自己沒學過。也有的小夥伴一聽到使役態就以為又是在考查變形，更是不屑一顧了。今天教研菌帶來的不是變形而是「を」「に」有關的小知識，快來看看你會還是不會吧。首先還是先做個小調查吧，看看下面題目中你會選擇哪個選項。
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「親を心配させる」與「親に心配させる」一樣嗎?
有的「を」和「に」分不清，乾脆就丟之大吉當自己沒學過。也有的小夥伴一聽到使役態就以為又是在考查變形，更是不屑一顧了。可別高興的太早！今天，小編帶來的是「を」與「に」有關的小知識，快來看看你有沒有掌握吧！首先還是先做個小調查，看看下面題目中你會選擇哪個選項。請選擇你認為助詞用對的一項。（單選）親に心配させる。親を心配させる。
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【日語實用課堂】日語使役態要分清!這些動詞不能用使役態!
含有「使…（做）」、「讓…（做）」之意的動詞為使役態動詞。但這其中也有不能用於使役句的動詞，不是所有動詞都可以用於使役態！首先我們先來複習一下動詞使役態。五段動詞未然形後接「せる」、「一段動詞、カ變動詞、サ變動詞」未然形後接「させる」動1：詞尾變成其同行「あ段」假名+「せる」例：行く→行か＋せる＝行かせる話す→話さ＋せる＝話させる待つ→待た＋せる＝待たせる死ぬ→死な＋せる＝死なせる飛ぶ→飛ば＋せる＝飛ばせる
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日語動詞可能態
學習日語的過程中，我們必定會碰到以下五種常見的語態，分別是可能態、被動態、使役態、被役態（使役被動態）、自發態。
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今日Nature:南大科學家實現光子波態與粒子態的可控量子疊加
而近期，南京大學馬小松教授的團隊實現了對這兩種互補狀態的可控量子疊加，證明實驗中的光處於一種」波－粒疊加狀態「。這是科學家首次在嚴格的愛因斯坦定域性條件下實現量子版本延遲選擇實驗。相關論文成果本周發表在《自然-光子學》雜誌上。
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如何區分表示存續狀態的「ている」「てある」
1日語某些單詞本身就具有持續狀態的含義，這些詞表達存續狀態時，只能用「ている」。不能用「てある」。2自動詞存續態用「ている」；他動詞存續態用「てある」。《大家的日語》第29課文型和例文的視頻課程裡詳細的講解自動詞存續態「ている」的用法。