以前報導過一則消息，在重慶交通大學上學的曉東，每周都會將自己的衣服快遞迴家，讓爸媽給他洗了衣服後，又快遞到學校。
這是有多懶？！
現在的孩子們，都是父母的掌上明珠，家長們愛護有加，有些家庭除了對孩子學習要求高一些，其他的家務、勞動，甚至孩子們力所能及的事情，也大都是家長一手代勞。
所以，很多孩子就過上了飯來張口、衣來伸手的幸福生活。而這樣的幸福生活，延續到成年，便很可能成為不喜歡就業、工作、勞動的人，甚至發展到極端的就會成為「四肢不勤、五穀不分」的「巨嬰」。
現在巨嬰這個詞語也比較流行，說的就是 這樣一個奇葩的成年人群體，不愛勞動，不能自理，只求索取沒有奉獻，把別人的勞動服務、贈予奉獻視為應該，沒有絲毫的感恩之心 。
因為缺乏勞動鍛鍊，造成很多孩子實際上對勞動是不屑一顧的。可是，勞動鍛鍊，實際上對一個孩子的成長格外重要。
可以掌握勞動技能、培養勤勞品格，可以鍛鍊身體和意志，可以讓孩子更多的了解社會、懂得感恩。
所以，勞動教育很重要，我們的素質教育，把勞動教育正式的提出來，也很重要。
素質教育，就是德智體美勞、心理健康全面發展的教育。勞動教育在其中必不可少，不然就不是全面、協調的教育。
關於教育需要和勞動結合，早在一百多年前，馬克思和恩格斯，就提出了我們的教育要和生產勞動結合在一起。
總之，教育實際上就是為了培養以後的有用之才，培養以後能夠在各行各業進行各種勞動的工作人員。從孩子的角度而言，讀書上學，總有一天還是為了工作。
只是，很多孩子並不是很明白這個道理，他們覺得讀書上學就是為了讀書上學，只要讀書上學好，一切似乎垂手可得。實際上，是勞動創造了人類，不是讀書創造了人類。
當然，讀書或者理論學習也是一種勞動，腦力勞動。但真正的勞動，應該是腦力和體力相結合，理論和實踐相結合的。如果完全脫離實踐勞動，讀書學習最終就如同紙上談兵。
勞動教育的好處很多，比如：
一、勞動可以促進學生良好道德品質的形成。
通過勞動教育，讓學生體驗勞動的艱辛， 從而明白不能浪費，養成節儉的品質。通過勞動，感受滿足自己的價值。激發學生勤勞、樂觀的性格形成，形成對那些好逸惡勞、不勞而獲、竊取別人的勞動人的厭惡。
二、勞動可以鍛鍊身體、增強意志。
l勞動會讓學生養成面對困難、不畏艱辛、堅持不懈的精神。在勞動中可以培養孩子的意志，鍛鍊一個健康的身體。所以，勞動教育有助於品德教育和心理健康教育。
三、勞動還能讓孩子早點認知社會、職業。
現在的很多學生對社會、行業、職業缺乏了解，尤其是到了高考結束選專業的時候，都是一臉茫然，因為很少接觸社會，接觸各個行業，也不了解每個職業的具體工作內容。
當然更不清楚自己的職業興趣、意向，這時候只能讓父母或者其他長輩幫忙選專業。其實，選專業原本是孩子要根據自己的興趣、特長和社會需求結合起來選擇的，可是沒有接觸，沒有了解，自己又怎麼能有感覺呢。
我們的中小學缺少勞動教育，尤其缺少職業教育，這也是孩子們對專業選擇比較盲目的原因。國外有些國家，比如德國、加拿大，從中小學就開始進行職業教育，也是每學期一兩周職業教育，讓孩子們了解各個職業和勞動實踐。
四、勞動可以讓學生掌握生活技能。
通過多項勞動，讓孩子們掌握生活技能，以後最起碼生活可以自理。甚至，有些技能以後真的可以發展成為自己的職業。
總之，勞動教育很重要，但需要家庭和學校都重視起來。
勞動教育在五育並舉的素質教育中，是不可或缺的。如今又有了政策文件的保障，真是值得稱讚好消息。
3月20日，《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》頒布，從教育制度和教學改革上保證了勞動教育的實施。
文件中要求，要根據根據各學段特點，在大中小學設立勞動教育必修課程等，具體如下：
中小學勞動教育課：每周不少於1課時。職業院校：以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，不少於16學時。普通高等學校：本科階段勞動教育課不少於32學時。除勞動教育必修課程外，其他課程結合學科、專業特點，有機融入勞動教育內容。大中小學每學年設立勞動周，可在學年內或寒暑假自主安排，以集體勞動為主。
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