沙渠學校創新課後輔導 開啟課後輔導新模式

2020-12-22 教育信息速報

大邑縣沙渠學校

為滿足學生學習需要

提高教學常規管理水平

進一步提升教育教學質量

創新課後輔導

開啟課後輔導新模式

力爭輔導最優化

本學期以來,沙渠學校結合往年教育教學經驗、學生學情和家長反饋,成立課後輔導小組,在每周五的規定時間段(1—2年級4:30--5:30;3-9年級5:00-6:00)對各年級作業及學習效果不佳的學生,分年級集中到一個教室,由輔導老師監管,集中輔導完成作業。

輔導中,老師們細心地為學生講解每一個問題,他們身體力行,用自己的實際行動感染每位學生,同學們也不辜負老師的期望,全身心投入到學習中,安靜地坐在教室裡完成作業。師生共同合作,共同解決作業中的難題。

通過這種新形式,學生把在課堂上沒有學透的知識,掌握得更準確、更透徹、更全面。同時,學生在校可以先做一些自己感覺較難的作業,老師加以指導,在一定程度上解決了家長無法輔導孩子作業的困擾。

每堂課40分鐘容量有限,一分一秒都彌足珍貴,課堂上遺留的問題讓學生們焦急難耐。於是,課間出現了一道道亮麗的風景,教室裡、走廊上、辦公室裡同學們把老師簇擁在中間,聽著老師答疑解惑,大家一起凝神思忖,頓悟時大家笑逐顏開。

【來源:大邑縣教育局】

聲明:轉載此文是出於傳遞更多信息之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益,請作者持權屬證明與本網聯繫,我們將及時更正、刪除,謝謝。 郵箱地址:newmedia@xxcb.cn

相關焦點

  • 預見2021:小學生課後輔導迎紅利期
    「其實在今年4月份,就有苗頭秋季招生會火爆,當時來諮詢幼小的家長特別多。」周女士在安徽合肥經營著一家培訓班,原本以為上半年涼涼的她,在5月初就順利開啟了2個幼小班,「只是我的老師儲備不到位,不少老師因為疫情離職導致我不敢放手招生。」
  • 晚輔對課後輔導機構的意義究竟是什麼?
    引流現在相當一部分課後輔導機構會用晚輔來為周末班進行引流,晚輔在很大程度上解決了家長平時對孩子學習監督不夠的地方,為家長解決了孩子平時在學校裡的作業問題,同時給家長做到了真正意義的減負,所以很大部分家長會選擇晚輔。
  • 課後輔導怎麼選 優學派學生平板給你答案
    如今孩子的作業輔導問題,是每對父母關注的重中之重,不過很多父母由於工作繁重,並沒有足夠的精力照顧到這個問題。如何能一邊讓孩子獲得專業的課後輔導,一邊減輕家長輔導孩子作業的壓力,相信是很多人想問的問題。課後輔導怎麼選比較好呢?就讓優學派學生平板來給你答案。
  • K12課後輔導紅海 精銳高端輔導差異化破局
    而為了幫助孩子更高效地學,K12課後輔導市場上,每家教育企業都試圖打造自己獨一無二的優勢。13年前,在國內高端個性化輔導尚待挖掘之際,精銳高端輔導瞄準了1對1升學輔導的機遇。往後的時間裡,精銳高端輔導始終致力於為學生提供1對1成長方案與升學方案。隨著消費的不斷升級,人們對高端教育的需求日益旺盛。
  • 2021教育市場前瞻:小學生課後輔導成新藍海
    全能雙師課後輔導合作總監李東海提醒,機構負責人要以優質的教學內容,良好的服務體驗,高品質的口碑塑造構建多元三角組織框架,通過「金三角」的同步發力來建立起自身的核心競爭力。  「上半年跟房東鬥,下半年跟學校鬥。」不少機構負責人無奈地表示,疫情期間沒有生源,成本降不下來,疫情後學校大力推行校內託,「這真的是要把我們課後服務機構趕盡殺絕呀!」
  • 新課堂網校解鎖課後作業新模式
    新課堂網校堅持和實踐創新理念,緊跟時代步伐,不斷完善線上課程,教研老師、主講老師、輔導老師三師合力為孩子學習保駕護航。新課堂網校針對現階段很多孩子逐漸弱化的學習中的複習環節,在六月上新了課後作業直播,由輔導老師在課後開啟線上直播,陪同孩子一起複習並完成課後作業。
  • 課後輔導機構老師作業輔導時間過長怎麼辦
    米德優課後輔導1 米德優課後輔導3而不能直接解決問題,或告訴孩子第—步做什麼,第二步再做什麼……如果這祥輔導孩子~那麼他的解題思路永遠打不開。 米德優課後輔導米德優課後服務中心配備專業的教學服務團隊,依據學生成長規律及教育發展需求
  • 乘風破浪,2021年小學生課後輔導異軍突起成黑馬
    全能雙師課後輔導合作總監李東海認為,這種壓力在2021年不會減弱,存在問題的機構並沒有認真地去解決這些問題,所以2021年問題還會繼續。「原本以為家長上半年帶娃帶瘋了,下半年會有一波報復性消費,哪裡知道我們這裡學校又推校內託,大部分孩子都選擇了去學校裡,我真的快熬不下去了。」
  • 與其大面積開展課後輔導,為什麼不直接延遲放學?
    這兩天看網上,很多家長都在曬課後輔導的收費情況,紛紛感嘆,雖然義務教育了,但花的錢為什麼還多了?學校的每一項服務都不是免費的,幾乎都要收費。午餐、輔導資料、課後輔導、保險費、訂奶費、校服費雜七雜八算下來也有一兩千了。其他收費家長也表示能夠理解,唯獨課後輔導,很多表示不理解。與其課後輔導,為什麼不直接延遲放學呢?非得3點半就放學嗎?這是不是學校為收費找的藉口呢?
  • 學校「課後延時服務」走紅,家長齊點讚:終於不用輔導作業了
    同時想起昨天微頭條上有位媽媽說她孩子學校今年增了一個「課後延時服務」,頭一次聽說,開始問沒怎麼明白,後來就詳細了解了一下。發現這個服務超級有用,尤其是對像鄰居這樣的沒時間接孩子的家長,這個服務簡直就是給他們量身打造的!回頭一定告訴鄰居這個好消息,只是不知道我們孩子學校什麼時候能推行。什麼是延時服務?
  • 學校「課後延時服務」走紅,家長齊點讚:終於不用輔導作業了
    同時想起昨天微頭條上有位媽媽說她孩子學校今年增了一個「課後延時服務」,頭一次聽說,開始問沒怎麼明白,後來就詳細了解了一下。發現這個服務超級有用,尤其是對像鄰居這樣的沒時間接孩子的家長,這個服務簡直就是給他們量身打造的!回頭一定告訴鄰居這個好消息,只是不知道我們孩子學校什麼時候能推行。
  • 課後輔導加盟機構:幫助學生提分的有效方法!
    學生的學習必須以課堂教學、學校教學為主,配合課後的輔導、家庭的督促,並使三者有機結合,才能發揮校內外各自的優勢,使孩子的學習得到更大的進步。米德優課後輔導加盟在米德優的學習主要是獲取知識和應用知識的過程,獲取知識,重視的是方法;應用知識,強調的是策略,所以要較全面了解學科基礎知識的掌握情況,有針對性地進行輔導。
  • 與其大面積開展課後輔導,為什麼不直接延遲放學呢?
    這兩天看網上,很多家長都在曬課後輔導的收費情況,紛紛感嘆,雖然義務教育了,但花的錢為什麼還多了?學校的每一項服務都不是免費的,幾乎都要收費。午餐、輔導資料、課後輔導、保險費、訂奶費、校服費雜七雜八算下來也有一兩千了。其他收費家長也表示能夠理解,唯獨課後輔導,很多表示不理解。與其課後輔導,為什麼不直接延遲放學呢?
  • 晚輔對課後輔導機構的意義究竟是什麼?
    引流現在相當一部分課後輔導機構會用晚輔來為周末班進行引流,晚輔在很大程度上解決了家長平時對孩子學習監督不夠的地方,為家長解決了孩子平時在學校裡的作業問題,同時給家長做到了真正意義的減負,所以很大部分家長會選擇晚輔。
  • 長沙:教師課後可免費為學生輔導
    昨日,長沙市教育局、市紀委市監委駐市教育局紀檢監察組出臺了《長沙市中小學教師志願輔導工作實施意見》,明確提出可組織全市廣大中小學教師,利用課後或者休息時間,為確有需要的學生提供輔導,而且都是免費的。《意見》明確規定,必須充分體現自願原則,遵從學生、家長意願,不得強迫或變相強迫學生參加課後輔導;學校要動員和鼓勵卓越教師、名師、特級教師和黨團員教師積極參加志願輔導活動。同時,堅持公益性原則,任何單位和個人不得以營利為目的。如何保障志願輔導工作持續開展並落到實處?
  • 一年級,怎樣將校內課程與課後作業輔導完美結合?
    家長有心自己輔導,又擔心和老師講得不一樣,再加上,由於工作時間的原因,沒有更多的精力去管理孩子的學習。所以,讓孩子放學後,去課後班,可以說是一個不錯的選擇。讓課後輔導老師來幫助孩子進行作業輔導。那麼,一年級孩子,怎樣將校內課程與課後作業輔導進行一個完美地結合呢?
  • 在職教師如何參與課後輔導?政府怎麼補貼?
    國務院針對學生課後輔導問題這樣原則性地通知:「做好課後服務。各地要創造條件、加大投入、完善政策,強化中小學校在課後服務中的主渠道作用,普遍建立彈性離校制度。」國務院最新通知原件這裡的意思就是,各個學校在教育主管部門的領導下不要一刀切地放學關門,而應該根據實際情況合理安排課後的輔導。那麼,放學後的課後輔導又該怎麼辦?
  • 高端課後輔導除了客單價高,究竟還高在哪裡?
    經濟觀察網 記者 葉心冉 「高端化」總是出現在大消費領域,包括課後輔導市場。全球調研機構沙利文的數據指出,2015-2019年中國高端K12課後輔導的行業增速高於K12整體,然而,課後輔導的高端化究竟體現在何處?從業內採訪和表述來看,「個性化」「因材施教」是題中應有之意。
  • 課後服務學校辦,錢國家出,老師可以有償輔導了!你怎麼看?
    既要上班掙錢,又要花時間陪伴孩子,輔導孩子的學習,有時候二者不能兼顧,讓一些父母焦頭爛額。為了促進教育事業的發展,提高人民生活幸福感,河北省教育廳、省發改委、省財政廳、省人社廳聯合印發《關於做好小學生校內課後服務工作的指導意見》,河北省將免費對有需求的小學階段在校學生開展校內課後服務。
  • 課後答疑、線上輔導 由輔導老師完成
    而在線直播雙師大班課,把其分責為主講老師和輔導老師兩個角色相結合。這樣進行分工後,分工會產生效益,分工會最大化地發揮各自價值,分工後更加專注,而專注則會更加提升品質,產生效率。  通過網際網路,一個優質的老師可以講給500名、1000名學生,甚至是1萬名學生聽。同時,再找到和學生進行互動連接的輔導老師,把大班進行拆分成為小班,輔導老師進行一對一的全程服務。