「德」如暖流潤心田
——東明縣第二實驗小學四德工程建設側記
「天剛蒙蒙亮，有您為我們做飯的身影。」「晚上做作業，有您陪伴的身影。」「您對自己總是省了又省，對我們卻慷概大方。」「媽媽，您辛苦了。」
……
在東明縣第二實驗小學的感恩媽媽主題班會上，媽媽和孩子相擁而泣，一幕幕感人的畫面，一句句打動人心的話語，讓我們深刻體會到孩子對偉大母愛的感恩之情……
「幼兒期是形成良好的品德和行為習慣的重要時期，德育教育應從娃娃抓起。」東明縣第二實驗小學校長張繼濤說，「我們抓住幼兒養成教育的關鍵期，培養幼兒良好的文明禮貌的行為習慣，使幼兒終身受益。」
開設文明禮儀課，讓孩子知書明理
在東明縣第二實驗小學會議室裡，整齊有序地擺放著各種「四德」教育的成果，其中一摞由該校編寫組編寫的德育教育系列教材 《禮儀篇》、《養成篇》、《規則篇》、《安全篇》格外惹眼。
校長張繼濤向記者介紹，《養成篇》，教材以圖為主，圖文並茂，符合低年級學生的認知特點。《規則篇》，讓學生了解學校管理的若干規定、文明禮儀、規範目標，符合3、4年級使用。5、6年級使用的是禮儀篇，讓學生懂得在學校、在家裡、在社會上的一些基本禮節。「我們非常喜歡自己學校編寫的教材，它通俗易懂，又很符合我們的實際情況。通過學習，我知道了生活中的禮儀知識，以前見到老師我就低下頭，不敢跟老師說話，現在我會面帶微笑，主動向老師問好，家裡來了客人，我會熱情招待，端茶倒水，他們都誇我懂事了。」學生李夢媛說出了德育教育系列教材對她的影響。
「在校本教材開發與編輯中，教師們強調理論指導下的實踐性研究，注重提升小學生道德、人文、藝術和科學素養，切實提升課程實施和教學實踐的能力。通過 《禮儀篇》《養成篇》《規則篇》《安全篇》這幾門課程的學習，我們學校營造出了更加和諧、文明的育人環境。」校長張繼濤說。
文化牆，讓學生沐浴「德育」春風裡
校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。漫步在東明縣第二實驗小學，記者看到了獨具特色的校園文化牆，以竹簡書、線裝本、現代書為路線，儒學「禮、義、仁、智、誠、孝等」和《論語》名言名句為設計載體，內容豐富，學生喜聞樂見的各種圖版，讓學生無論走到哪裡，隨時感受到自身沐浴在「德育」之中。
「以傳承中國國學之悠久文化，頌揚儒家之優良傳統為目的，學校利用竹簡、線裝本書籍、現代書，讓師生了解現代書的起源、發展歷史。以『禮、義、仁、智、信』和《論語》語句體現『中國國學』儒家之博大精深，從中感悟『學習、生活、處事』的道理。」校總務處主任盧瑋說，牆的基座為「書」，全部為中國名著、世界名著的書名和作者，體現「學海無涯、書海無涯、學無止境、知識無邊」，用深藍色代表「書的海洋、知識的世界」，眾多的書籍會使師生在內心深處得到震撼。「學校的文化長廊有許多名言警句、許多著名的書和作者。其中有一條名言讓我很難忘，叫青出於藍而勝於藍，說的是藍色是從蘭草裡面提取出來的，卻比蘭草更藍，也說明師傅領進門，修行在個人，不能光靠師傅教我們，而且也要在師傅教完之後，反覆練習和複習。」學生張城鑫說。
親子活動，讓學生學會感恩
學校開展了豐富多彩、形式多樣的家校聯誼活動，各種形式的家長會、家校聯繫卡、親子閱讀等活動開展得有聲有色，對學生教育和發展起到了積極的推動作用。
「學校為了加強學生德育方面的教育，開展了一系列的感恩活動，在母親節期間，我們開展了以感恩媽媽為主題的班會活動，讓學生把自己的媽媽請到學校來。」一年級四班班主任逯雲霞說，在班會上，孩子們拿出自己事先準備的禮物，交給自己的媽媽，並對自己的媽媽說一句最想說的話，場面十分感人，媽媽們聽了之後都感動地留下了眼淚，撫摸著孩子們的頭，覺得孩子們長大了。
在每個班級門前的每月之星一欄中，記者看到20多種星，助人為樂星、學習進步星、文明禮儀星、尊師敬老星等。
「以前學校評三好，面比較窄，其實學生有許多優點，現在我們以這種形式來發掘學生身上的優點、長處，以得星來表彰學生身上各方面的進步。」校長張洪濤說，用發現和欣賞的眼光，發現學生身上的優點，加以表揚，能夠起到很好的教育、引導和激勵作用，讓每個學生體會到成功的喜悅，帶著自信回家。 記者 晁會芹