​為什麼情商更易使人成功

情商是人成功的重要因素。現代研究表明，人成功的決定因素不僅僅是智商，還有情商。在管理領域的成功者中，有相當一部分是在學校裡被認為智商並不太高的人。學習的好壞除了與個人的智商有關，與他們的情商也有很大的關係。在學習的過程中，不太聰明的人因為具備很高的情商，最終也會取得成功。

在成長的過程中，究竟哪些因素對成功、成長影響最大？這是人們普遍關心，也常常引起爭議的問題。現實生活中，大多數人認為聰明、智商高、學習成績好的學生將來一定有出息，能成才。而心理學的最新研究指出這是片面的。大量的資料表明，智商是成功、成才的重要因素，但不是唯一的、決定性的因素。

我們在社會各階層都可以看到，那些在校時表現很聰明、學習成績優秀的學生，走出校門後工作平庸，一事無成者大有人在。而有些在學校期間雖然學習成績不是很突出，但在其他方面表現優秀的學生，畢業後卻在工作和事業上獲得了很大的成功。可見，高智商、學習優秀並不能保證事業的成功和人生的幸福。

那麼，什麼才是成功、成才的決定因素呢？心理學家經研究認為，情商是個人成功、成才的決定因素，即一個人在事業中必須能夠敏銳地覺知自己的情感，能夠把握和調動自我內在動力，具有為實現目標而奮鬥不息的熱情，以及堅持不懈，持之以恆，不怕挫折和失敗的堅韌性格。同時，還要做到以誠待人，尊重、理解、同情他人，具有建立和處理好人際關係的能力。

許多被稱為「天才」的偉大的文學家和科學家，小的時候智商並不突出，但由於具有較高的社會情感能力，情商很高，使得他們能夠終生奮鬥不息，為人類作出巨大的貢獻。

愛迪生自幼並不聰明，僅僅上了三個月的小學，就被老師以「笨」為理由趕出校門。從此，愛迪生自學提高自己的科學文化水平，他善於觀察，勤奮思考，認真學習，努力鑽研，一生獲得了很多的發明專利，成為一名偉大的發明家。

愛因斯坦三歲還不會說話，上學後成績也不好，老師甚至因為他不能回答出提問而認為他永遠不能成才。但是，愛因斯坦憑藉著他的勤奮努力，獨立而豐富的想像和深刻思考提出了相對論，成為劃時代的偉大科學家。

從取得偉大成就的人物身上，我們看到的是他們所具有的蓬勃的激情，堅定的信心和勤奮學習，忘我工作，勇於創新的精神以及無論身處逆境還是順境，都勇于堅持真理的優秀品質。這些品質正表明他們具有很高的情商，有優秀的非智力心理素質，正是這種高情商成為他們取得巨大成就的保證。