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合陽縣召開防止和糾正學前教育「小學化」傾向研討會
為防止和糾正學前教育「小學化」傾向，合陽縣教育局按照《3-6歲兒童學習與發展指南》相關標準和要求，不斷強化管理，規範辦園行為，加強督查指導，嚴防學前教育「小學化」傾向，促進學前教育健康發展。11月21日，在海峰幼兒園召開了防止和糾正學前教育「小學化」傾向研討會。
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教育部關於規範幼兒園保育教育工作 防止和糾正「小學化」現象的通知
教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正「小學化」現象的通知教基二〔2011〕8號 為進一步貫徹落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號）和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，規範辦園行為，防止和糾正「小學化」現象，保障幼兒健康快樂成長，現就有關要求通知如下： 一、遵循幼兒身心發展規律，糾正「小學化」教育內容和方式。幼兒園（含學前班，下同）要遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日生活。
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青島治理學前教育小學化 幼兒園禁教拼音識字
從該《方案》中可以看到,校外培訓機構成為治理重點,規定校外培訓機構不得使用學校和幼兒園場地開展培訓活動。嚴禁校外培訓機構開設學前班、幼小銜接班等形式。幼兒園禁止教拼音、識字此次青島市的嚴規涉及幼兒園、小學和培訓機構三個方面,要求堅持幼兒為本,堅決糾正幼兒園「小學化」的違規辦園行為。嚴禁教授小學課程內容。
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教育部:幼兒園要堅持以遊戲為基本活動 - 新京報 - 好新聞,無止境
新京報快訊(記者吳為)「五中全會提出要提高教育質量，對幼兒園來說，就是要堅持以遊戲為基本活動，科學保教
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重拳丨嚴查幼兒園小學化傾向!幼兒園小學化到底有多可怕?
2011年，教育部下發《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正 2016年，教育部審議通過的《幼兒園工作規程》中明確規定「幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動」。 2017年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於深化教育體制機制改革的意見》中明確說明「要加強科學保教，堅決糾正小學化傾向，遵循幼兒身體發展規律，堅持以遊戲為基本活動，合理安排幼兒生活作息。」
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立法禁止幼兒園小學化，能讓幼兒園成功去小學化嗎？
□熊丙奇據教育部網站消息，教育部9月7日起就《中華人民共和國學前教育法草案（徵求意見稿）》公開徵求意見。其中明確提到，幼兒園不得教授小學階段的教育內容，不得開展違背學前兒童身心發展規律的活動。幼兒園去小學化，教育部早有明確要求。早在2012年，教育部就曾下文要求規範辦園行為，防止和糾正「小學化」現象。
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廣東嚴禁幼兒園教拼音識漢字:以遊戲為基本活動
《方案》指出，幼兒園要遵循幼兒年齡特點和身心發展規律，建立完善科學的長效機制。通過自查摸排、全面整改和專項督查，促進幼兒園樹立科學保教觀念，落實以遊戲為基本活動，堅決糾正「小學化」傾向，切實提高幼兒園科學保教水平，促進全省幼兒身心健康發展。
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江蘇嚴禁幼兒園「小學化」 不得教拼音漢字及算術-小學化 幼兒園...
但今後，江蘇幼兒園課堂不得教拼音、漢字等內容了，孩子們在幼兒園內的「遊戲權」將得到保障。記者1月31日獲悉，江蘇省教育廳發出通知，要求江蘇各市的教育部門做好幼兒園「小學化」現象普查，對於存在「小學化」現象的幼兒園、舉辦招生選拔考試的小學要限期整改。
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幼兒園該教啥? 以遊戲為基本活動激發幼兒興趣
東莞專項治理幼兒園「小學化」 禁止幼兒園提前教授小學課程內容 幼兒園該教啥？遊戲最基本現在上課的內容，女兒基本都會，很積極地回答問題。」 部門：幼兒園禁教小學課程 儘管家長們各有各的看法，但東莞市教育局的態度卻十分明確。日前，該局制定了全市幼兒園「小學化」專項治理工作方案，以規範幼兒園保教工作，落實以遊戲為基本活動，堅決糾正「小學化」傾向，提高幼兒園科學保教水平。
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成都規範幼兒園課程 防止幼兒園「小學化」
新華社成都9月8日電（記者袁秋嶽）「不得與小學各學科機械對應」「戶外活動時間每天不少於2小時」「注重生活活動的教育價值」……成都市教育局近日出臺指導意見，規範幼兒園課程建設與管理，豐富課程資源，改進課程實施，改革課程評價，防止和糾正「小學化」傾向。
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學前教育小學化的危害
此外，兒童在經歷了較長時間的訓練時，難以保持一個正確的坐姿，這會對兒童造成損傷，不利於其骨骼和智力的發育。兒童的注意力在兒童階段是比較薄弱的，若對其實施強制性的手段，不僅會干擾其才能的發掘，還會損害兒童神經系統的發育。2.違反兒童的學習特點和規律學前教育「小學化」的一個重要表現就是教師過於注重練習，對兒童進行強化的訓練，布置了十分不合理的作業量。
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廣州中山將取消學前班 防止幼兒園被「小學化」
昨日，記者從市教育局獲悉，該局擬在6月份出臺有關學前教育的指導意見及具體規定，屆時幼兒園教學將一律不準搬用小學教材，不準教拼音、漢字書寫等內容，不準給幼兒布置家庭作業，不準進行任何形式的測驗和考試，不準在正常的幼兒一日活動時間內舉辦興趣特長班。
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廣東治理幼兒園"小學化" 禁止提前教授拼音計算英語
糾正「小學化」教育方式上，《方案》提出，針對幼兒園不能堅持以遊戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動；或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為，要堅決予以糾正。要引導幼兒園園長、教師及家長樹立科學育兒觀念，促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主遊戲和學習探究。
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山東促進學前教育快速發展 緩解入園難糾正「小學化」
為應對全面放開二孩政策和城鎮化加快帶來的學前教育資源緊缺問題，山東省將每年新建改擴建2000所幼兒園、新增50萬個幼兒學位寫入2018-2019年政府工作報告。在城鎮，要求新建城鎮居住區配套幼兒園必須落實「六同步」要求；在農村，實施農村幼兒園建設與提升工程和貧困村幼兒園建設工程。
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幼兒園防止「小學化」,一年級必須零起點教學
近日中央發布了《中共中央 國務院關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》意見明確，到2020年，全國學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園覆蓋率(公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比)達到80%;到2035年，全面普及學前三年教育，建成覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系。
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包頭市幼兒園去「小學化」 全是大人的煩惱
政策：堅決克服和糾正「小學化」傾向學前教育是基礎教育的重要組成部分，是人生最重要的啟蒙時期，科學的學前教育對人的後繼學習和終生發展具有不可替代的重要作用。2018年11月7日，黨中央、國務院出臺《關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》，其中在提高幼兒園保教質量內容中，明確提出開展幼兒園「小學化」專項治理行動，堅決克服和糾正「小學化」傾向，小學起始年級必須按照國家課程標準堅持零起點教學。事實上，從十年前，也就是2010年起，國家到地方均多次出臺了幼兒園去小學化的相關政策，甚至出臺行政命令予以管制。
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山東促進學前教育快速發展 緩解入園難糾正"小學化"
為應對全面放開二孩政策和城鎮化加快帶來的學前教育資源緊缺問題，山東省將每年新建改擴建2000所幼兒園、新增50萬個幼兒學位寫入2018－2019年政府工作報告。在城鎮，要求新建城鎮居住區配套幼兒園必須落實「六同步」要求；在農村，實施農村幼兒園建設與提升工程和貧困村幼兒園建設工程。
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幼兒園嚴禁學拼音、計算,教育部發文:堅決杜絕幼兒園「小學化」
但一些幼兒園違背幼兒身心發展規律和認知特點，提前教授小學內容、強化知識技能訓練，「小學化」傾向比較嚴重，這不僅剝奪了幼兒童年的快樂，更挫傷了幼兒的學習興趣，影響了身心健康發展。為深入貫徹落實《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，推進幼兒園科學保教，教育部將開展幼兒園「小學化」專項治理工作。
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學前教育機構「小學化」被叫停 幼小銜接班為何仍存
2010年 國務院發布《關於當前發展學前教育的若干意見》，要求堅持科學保教，防止和糾正幼兒園教育「小學化」傾向。 2011年 教育部下發《教育部關於幼兒園保育教育工作，防止和糾正「幼兒園小學化」現象的通知》，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容。 2015年 北京市教委開展專項行動整治幼兒園「搶跑」行為。
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石家莊幼兒園小學化遭否 幼小銜接型學前班被禁
昨日，石市教育局發布了《關於規範辦園行為防止和糾正「小學化」傾向的通知》，要求各縣（市）區教育局要加大對幼兒園辦園行為的督查力度，將克服幼兒「小學化」傾向，作為日常檢查評估幼兒園和學前教育機構的重要指標，實行一票否決，取消評優評先資格。