這篇來自30歲成年人的高考作文，值得所有人都讀一次

原創文章，非轉載。

原創作者 丨幸福海主筆團阿傘

前言：此文為30歲阿傘，依據高考全國卷Ⅲ作文題以及要求，模仿18歲高考生，給15歲高一新生寫的信。

全國卷Ⅲ作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。

所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」，不斷繪製「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。

親愛的十五歲少年：

你們好。

人用眼睛看他人，看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」，不斷繪製「自畫像」來審視自我。

唐太宗著名的鏡子理論：以銅為鏡正衣冠，以史為鏡知興替，以人為鏡明得失，成為了他是一代明君的重要證據——當一個皇帝樂於騙自己的時候，全世界都會配合他演戲，就像國王的新衣。

但在李世民手握江山的情況下，依然聽得進魏徵逆耳的忠言，容得下一個讓皇帝看清自己缺陷和錯誤的鏡子。

若以唐太宗為鏡，我認為對我們年輕人而言，要學習他審視自我時的勇氣與智慧：看到，並坦然面對真實的自己。

這可並不容易。

要知道，我們大部分人可能連朋友圈裡一個不磨皮瘦身美顏的照片都不敢發，連前置相機裡自己的臉都不樂意看。

這還是最容易看清晰的一種真實，我們都會經常逃避它，或用美化的方式騙自己。

而不容易看清楚的，就更別提了。

比如照見我能力和天賦的鏡子。

即：「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」？

什麼能判斷自己真實的能力呢？是考試分數嗎？

它當然是一項重要指標，是18歲以下的我們最大的一面鏡子。高分意味著我能夠自主選擇喜歡的專業方向，城市，人群。

但它不是評定能力和天賦的唯一標準。

如果我們一直死死盯著成績這面鏡子，就會把知識看窄，也把自己看窄。誤以為眼前鏡面中的分數，就是全部的我，成績差代表我人差，只有考得好，才配開心，才配有理想。

甚至有的同學因為考試不利而一蹶不振，更甚者放棄生命。

我們的興趣愛好，模型，畫畫，做甜品，看過的「閒」書中的科學和人性，這一切或許被打上【不務正業，玩物喪志】標籤的事情，都是我們向世界探索的過程，培養能力和天賦的過程。

在未來的發展中，能夠讓自己變得特別，讓生命變得精彩，甚至成為專業、職業的選項，創造價值。

最不容易看清的，是照見我人格模式的鏡子。

即：「我是怎樣的人？」、「我想過怎樣的生活？」

關係，就是這面鏡子——我們能夠通過跟父母的相處，交朋友，和老師溝通，甚至追星，崇拜偶像等等人與人的關係中，知道自己是誰，想要什麼。

比如說：我看到她就討厭，哪怕她從未得罪過我。就覺得她愛出風頭，總是主動回答問題，太愛炫耀了，下課一堆男生圍著，不安分。

那麼這意味著，她作為鏡子，照見了我的嫉妒心理，再仔細看，嫉妒的成因，是自卑、偏見和不安。

我想成為可以大方地展示自己的人，但害怕承擔展示失敗被嘲笑的壓力。

我本能地想吸引異性的目光，但在保守的家風下，認為女生跟男生說說笑笑是可恥的，想被異性喜歡是更可恥的。

因此，我不承認這樣的自己，只有用討厭對方來表達。

所有我們莫名其妙討厭的人身上，都藏著一個自己想活卻沒勇氣活出來的樣子。

真情實感地崇拜一個偶像，是我看到了他身上跟我相似的地方，或者我嚮往自己成為的樣子。已經獲取成就的他，給了我力量，讓我相信自己的道路。

和父母的相處中，我們可以很容易對標原生家庭對人格的影響——我會贊同父母生活中的一些準則，並延續成我的生活準則，也會在他們說某些話，做某些事的時候感到非常難過，並暗自發誓我一定不要這樣做。

一對現實主義的父母，可能會有一個更現實主義的孩子，或者與之相反，一個徹底理想主義的孩子。

跟老師的交流過程中，能夠看到我和權威的關係，是膽怯害怕的？是不服想挑釁的？還是平等而平和的？

看到，並坦然面對真實的自己，需要我們用上這所有的鏡子，並擁有一雙慧眼。

別再簡單地讓討厭歸在討厭上，讓喜歡歸在喜歡上，讓【差生】就真的差一生，把十幾歲開發自我的寶貴過程粗暴地理解成【叛逆期】，未來再把成年世界的挫折全安在【江湖險惡】、【運氣不好】和【遇人不淑】上。

看到，並坦然面對真實的自己，意味著我不會在多年後經歷後悔；意味著我不會讓情緒操控大腦做出衝動的事；意味著我不會成為自己討厭的那種大人；意味著我能準確地找到自己想過的生活，和自己想要的幸福；意味著自己人生路的地圖，在我手上。

祝

張揚青春 不負時光

阿傘

2020年7月10日

作者有話說

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高考，18歲，離我們已經很遠了。如果不是看到了一個如此貼合個人成長、覺知、覺醒的作文題，也不會動念寫這樣一篇作品。

說是借18歲的手，寫給15歲的少年，事實上，文中的一切鏡子，對我們成年人來說也同樣存在，並且還升級了。

比如說，我們接納了最容易看清的，自己的真實外貌嗎？我們的年齡焦慮，外貌焦慮，是否讓自己連一絲皺紋都不想面對？

比如說，照見我能力和天賦的鏡子，在18歲以前，最大的那面是分數。在18歲以後，最大的那面就是錢。

一個認為自己分數差，就證明自己整個人差的孩子，是狹隘的。一個認為自己薪金太少，就沒資格談自尊的成年人，或者一個掙錢很多，就傲慢自負的成年人，也一樣是狹隘的。

這個狹隘，與他人無關，只是會讓自己的路越走越窄。

更明顯的是，對比起青少年而言，我們所面對的，照見自己人格模式的鏡子，就複雜得太多了：原生家庭關係、親密關係、親子關係、婆媳關係、朋友、領導、下屬、客戶、網絡上的陌生人……

每一種關係帶來的每一種情緒，都在暴露我是誰，我想要什麼，我為什麼被傷害了，哪些信念在死死限制著我，讓我糾結著，分裂著活？

承認真實的自己，是接納自己的前提。而找到真實的自己，是承認自己的前提。

每打通一個點，能量都會得到肉眼可見的提升。

對著這些鏡子好好看看自己。

這個功課，值得我們一直做下去。