識字不必從拼音開始

2020-09-23 正向看世界



現在人們越來越重視教育，都不希望自己的孩子輸在起跑線上，於是早教是大多數家長，尤其是年輕家長比較關心的問題。有年輕家長問我，教小孩子識字究竟該不該先教拼音？要回答這個問題不難，結合自己當年教孩子識字的經歷，簡要從以下幾個方面來談：


首先，從古人識字方法來看。古人識字大致有「反切」「同音代替」等方法，直到近代，由於外國人學習漢語和中國留洋人士回國後才開始創製拼音，由早起的拼音符號到當下的拼音方案，也就一百多年歷史。漫長的五千年文明史上並無所謂拼音。

其次，從拼音作用功能來看。拼音是拼讀工具，是識字的輔助工具，並不是字本身，也不是字的組成部分。過早地交給孩子拼音，更容易造成識字的負擔，容易降低識字的效率。

其三，從漢字構造和造字法來看，漢字的象形特徵和會意特徵明顯，只要我們掌握了要領，有簡單到複雜，由易到難，識記並不困難。


基於以上三方面理由和自已教孩子識字的經驗來看，我個人認為，教孩子識字可以直接從字入手，不必先教拼音。在識字過程中，要深入挖掘漢字裡的文化元素，以故事、遊戲等形式進行早教，效果更佳。只要得法，三歲左右的孩子半年左右識字三千是沒有任何困難的。

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