學校不公布學生成績就對了，反對的家長、老師基本都是不懂教育

剛在問答平臺上看到這麼一個提問，「嚴禁以任何方式公布學生成績和排名，有什麼實際意義」。

現在很多中小學都不在公布學生的成績和排名，因為國家教育部早在2009年就出臺了這樣的規定，「不以升學率對學校排隊，不以考試成績對學生排名」。也就說，國家早就明確規定，禁止中小學對學生進行排名。

當然，這樣的政策出臺後，一直受到很多非議，覺得不公布成績怎麼能知道學生的學習水平呢？在過去，我一直覺得，不理解這個政策的更多的應該是家長，因為家長不懂教育，不理解這個政策背後的目的，作為正兒八經的老師，都是科班出身，經過教育心理學洗禮的，應該理解這個政策的意義，但是我發現錯了。在回答中，很多老師竟然也在批評這個政策，覺得這個政策毫無意義。

說實話，看到這樣的回答我很傷心。

首先，如果作為教師都不理解這項政策，又怎麼能更好的貫徹執行這個政策呢？估計，這樣的老師也是在糊弄事。不理解政策，他們當然也就不能根據政策改變教學方式。

其次，我為教師的水平感到悲哀

我希望我這種悲哀是杞人憂天，這樣的老師是個別。因為但凡學過教育心理學的知識，就應該明白這個政策背後的目的。而顯然，我們的老師只是專於自己的教學知識，對心理學知識估計是一竅不通。這樣的教師能教好學生，我持懷疑態度。

我今天就來跟大家解釋下，為什麼國家會出臺這樣的政策。

國家為什麼禁止中小學公布成績

很多家長、老師解讀這個政策，認為是國家在保護差生，擔心現在孩子的玻璃心，被成績差所打擊，變得不愛學習，甚至輕生。

這樣的理解實在是大錯特錯，這個政策也許保護了差生，但並不能說這個政策就是為了保護差生。就好比一隻小鳥快凍死了，這時一頭牛路過拉了一泡屎，然後小鳥就被救過來了。難道我們就能因此判斷，說牛拉屎是故意為了救小鳥？肯定不是。

國家出臺這樣的政策，主要有兩個目的：

1、淡化成績，推進素質教育，全面提高學生素質

這些年我們國家在大力推進素質教育，而素質教育最大的障礙就是成績。

國家要想推進素質教育，學校就應該配合，開展更多的素質教育項目。但是，如果我們一方面開展素質教育，另一方面又用成績來衡量各個學校的水平，就會出現這樣一種情況：素質教育開展的好的，成績肯定就會受影響，學校排名就低，獲得的相應教育資源就少。在這種情況下，哪個學校敢實行真正的素質教育呢？於是學校照樣追求成績，老師也一樣追求成績，學生也就被逼著照樣為分而活。素質教育就完全是一句空話。

因此，要想推進素質教育，全面的提高學生水平，淡化成績排名就是必須的。只有社會、學校、家庭都不再總是盯著分數看了，他們也才能更多的關注孩子本身，給孩子更多的其他方面發展。

2、使孩子更加熱愛學習

成績其實抑制了孩子學習內動力的，這一點可能很多家長，甚至老師都不懂的。按理說，家長不懂也就罷了，看了很多老師的回答，我發現很多老師也不懂。這大概也是成績惹的禍，老師只盯著分數看了，也不研究下其他與成績無關的教育心理學知識。

我們思考一個問題：學生學習的目的是什麼？是為了成績，還是為了知識。

當然兩者都包含，但是我們學習更多的應該是為了知識，而不是為了成績。成績只是暫時的，對於知識的掌握才是永久的。但是當我們的教育以成績為重時，那就本末倒置了，學生就不是注重知識的掌握，而是為了成績而學習。

有的家長可能會說了：為了成績而學習不好嗎？為了提高成績，認真學習不一樣掌握知識嗎？

不好，因為成績和知識並不是完全對等的。為了提高成績，我們會學習知識，但是我們更多的會學習各種答題技巧、重複性的刷題、猜題等等，這才是為了成績才會做的事。

但是如果我們為了知識而學習，我們注重的是知識本身，因為對這個知識感興趣而努力學習，而不是為了這個知識點將來可能會被考到，因此我們從學習中獲得更多的樂趣。

這就是二者的區別。

為成績學習，考試會考什麼，我們就重點學什麼，為考試而學，對知識點本身我們並不會有多大的興趣。一旦考試過去了，所學的知識我們就可以拋棄了，對學習也就喪失了興趣。這也是為什麼太多的人，畢業後一本書都不喜歡看的原因，因為他們沒有了成績追求，本身也沒有養成對學習的愛好。

而當我們為知識學習，我們不管考試會考什麼，我們更多的是享受學習的過程，喜歡學習本真這件事，有利於我們養成終身學習的習慣。

寫在最後

有的家長可能會說：不能知道成績怎麼知道孩子的學習狀況呢？

不知道成績就不知道孩子的學習情況嗎？這沒有必然聯繫。應該是看孩子的考試試卷，你才能更了解孩子學習情況。哪些學到很好、哪些是盲點，從試卷中才能看出來，通過成績是看不出來的。所以，有沒有成績並不影響父母、老師了解孩子的學習情況，只能影響你孩子跟別的孩子對比。

對於成績好的，家長不能拿出去炫耀了；對於成績不好的，家長心態也更加平和了。

還有的家長說：平常不看成績，中考、高考還不是一樣看成績嗎？

中考、高考是為了選拔，選拔肯定是要有標準的，因此必定是看成績的，這是無法避免的。當然，在這樣的選拔條件下，肯定有的家長還是給孩子補課，為成績而努力，這是客觀現實。但是，我們要認識到，沒有完美的制度，國家出臺這樣的政策，淡化成績，保證大多數學生的利益就可以了，怎麼可能做到百分百的完美呢？

總結來說，中小學不公布成績是利大於弊的。