| 語文 • 數學 • 英語 • 道法 • 教師 • 學生 • 家長 |
點擊上方藍字一鍵關注 小學課件網
電子課本
一、填空。
1.一個數的百分位和千分位上都是4,其它位上都是0,這個數是( )。
2.一件上衣a元,比一條褲子貴23元,這一套衣服( )元,當a=95時,這一套衣服( )元。
二、王紅買了一本《快樂作文》2.7元,一本《十萬個為什麼》25.8元,她付給營業員100元,應找回多少元?
三、一批水泥,用載重a噸的卡車運了8次,還剩25噸。
1.用含有字母的式子表示一共多少噸。
2.當a=7時,這批水泥共多少噸?
更多同步練習和答案電子檔下載:
關注「數學與奧數」微信公眾號,在公眾號下方對話框內輸入:課時練
答案:一、1. 0.044 2. 2a-23 167
二、100-2.7-25.8=71.5(元)
三、1. 8a+25
2. 當a=7時
8a+25
=8×7+25
=56+25
=81
1. 結合具體情境,理解用字母表示數的意義,初步掌握用字母表示數的方法,主動探究用字母表示數、數量關係、運算定律。2. 經歷探索用字母表示數的過程,發展抽象概括能力和分類思想。3. 體驗用字母表示數的優越性,進一步感受簡潔美和發展符號感。教學重點:理解用字母表示數、數量關係、計算公式的意義舉個例子。生舉例如: 1 + 2 = 2 + 1 【副板書: 1 + 2 = 2 + 1 】聽說我們班的同學動手能力很強,現在看來我們班同學的觀察能力、概括能力更是一流。老師還給大家提供了一個展示自己的機會,一起來迎接下面的挑戰好嗎?請看大屏幕:課件:擺一個這樣的三角形需要 3 根小棒,擺 2 個需要幾根小棒?擺 3 個、 4 個呢?(填書 99 頁)( 2 )組織討論:你也能照樣子提出一個問題嗎?能提出多少個這樣的問題?師:我們還可以一直擺下去,式子也可也一直寫下去,誰能想辦法用一道式子概括我們寫的所有式子嗎?( a × 3 )師:想想看,這裡的 a 表示什麼? a × 3 表示什麼數量?三角形的個數與所用小棒的根數有什麼關係?師:三角形的個數一定要用字母 a 來表示嗎?你還想用什麼字母來表示 ? 這時需要多少根小棒呢 ?追問:三角形的個數是幾個就是幾個,為什麼又要用字母表示呢?和上面這些用用數表示的式子比一比,你覺得有什麼好處?說明:用數表示三角形個數,每次只能表示一種擺法的結果,要表示許多擺法就要寫出許多式子,這就既麻煩又複雜,而用字母表示變化的數,只要用一個式子就可以表示任何擺法所用的小棒根數,讓我們看出擺的個數好用的小棒根數之間的關係。所以用字母表示數,可以概括所以擺法,既簡潔又清楚。( 1 )出示例 2 ,學生依次表示行駛了 50 千米、 74.5 千米 、 b 千米後所剩的千米追問:這裡的 b 可以表示哪些數? b 能是大於 280 的數嗎?( 2 )引導:根據 280-b ,你能確定剩下的路程嗎?( 3 )出示如果 b=120 ,剩下的路程是多少千米?如果 b=200 呢?( 4 )小結:根據題意,用字母表示行駛的千米數後,就可以用含有字母的式子表示剩下的千米數,而只要知道怎麼的具體數值,就可以求出剩下的千米數。師: X 可以表示任意數嗎?能代表 2000 嗎?生。。。師:同學們的意思是這裡的 X 指的是一定的範圍(板書:範圍)師:意思是: X - 20 表示的我與小侄女年齡之間的?原來字母式不但表示某一數量,還表示兩個量之間的關係。學習知識點短視頻
長按識別二維碼進入視頻號
學習精選
--END---
▍素材來源:網絡,轉載請註明
▍綜合整理:小學課件網 ▍編輯:小學課件網
▍聲明:我們尊重原創,版權歸原作者及原出處所有,如侵權,請立即聯繫我們刪除。