今天給大家介紹的是日語學習中「なり」的用法，希望本篇資訊能夠在語法學習上幫助到大家。
日語副助詞(なり、なりと、なりとも)
1、接在體言後面，表示最低要求(=でも)，言外之意還有更好的，與「でも」表示「哪怕」「譬如」之意的用法相同。
例句：
電話なり(なりと、なりとも)かけてくれれば良いのに。哪怕是給我來一個電話也好呢。
母に一日なりと會いたい。哪怕是一天，也想和媽媽見面。
家內になりとおことづけ願います。請你給我愛人捎口信。
二三日なりと貸してください。哪怕是兩三天，借給我一下吧。
2、接在體言後面，表示任意地列舉一個，表示「之類」(=でも)。
醫者になりと相談したらどうですか。和醫生(其他人也行)商量一下怎樣?
お茶なりと貰おうか。我要點茶(之類)吧。
どこへなりとお供します。去什麼地方，我都奉陪。
3、接在疑問詞後面表示全面肯定(どこなりと、だれなりと、なんなりと、どうなりと)：
見たい人は誰なりと見に行きなさい。誰想看，誰就去看吧。
何処なりと行ってしまえ。願意去哪就去哪兒吧。
どうなりと私はかまいません。我不管，愛怎樣就怎樣。
何なりと言いなさい。隨便說吧。
4、接在名詞和動詞、助動詞的終止形後面表示「或者……或者……」之意。
電話なり手紙なりで知らせる。用電話或者寫信通知。
大なり小なり害を受けた。多多少少受了害。
バスでなり、自転車でなり早く行っておいでなさい。坐公共汽車還是騎自行車，請快去快來。
行くなり帰るなり勝手にしなさい。去還是回來，隨你便吧。
食べるなり食べないなり、あなたの自由です。吃不吃，隨你自由。
5、接在名詞後面表示「按……的方式」。
今回はぼくなりにちょっと添削してみました。這次就按照我的方式修改了一下。
子供は子供なりの考えがある。孩子有孩子自己的想法。
我々は我々なりの方式で行く。我們按照我們的方式去做。
6、接在名詞後面表示「形狀」。
卵なりの形。橢圓形。
弓なりになった。成了弓形。
実が鈴なりに生った。果實纍纍。(果實像一串鈴鐺那麼多。)
7、接在動詞終止形或連用形後面表示「按……樣子」。
言うなりになる。惟命是從。
言いなり放題。任人擺布。
8、接在名詞後面，和(……のままで)類似，表示保持原樣。
果物を皮なり食べる。吃水果連皮吃。
靴なり部屋に入る。穿鞋進屋。
日語接續助詞
1、接在用言終止形後，與(……すると、すぐ……)同一意思，表示「一……就馬上……」。
朝起きるなり、友達に電話を掛けた。早晨一起床，就給朋友打電話。
子供は母親の顔を見るなり、泣き出した。孩子一看見母親，就馬上哭起來了。
車の音を聞くなり、外に飛び出した。一聽見車子的聲音，就馬上衝到門外。
2、接在動詞過去時後面，和(……たまま)(……たきり)類似，表示前面動作後的情況保持不變。
行ったなり帰ってこない。去了就沒有回來。
買ったなり、まだ使ったことがない。買了，但是一直沒有用過。
寢たなり、起き上がれない。躺下了，就不能起來了。
日語文語判斷助動詞
相當於現代日語的だ或者である。(它本身可以按其活用形活用，但是這裡只用其終止形)
1、接在名詞後面表示「斷定」。
本日は晴天なり。今天是晴天。
千円なり(也)。一千圓整。
詞尾(它本身可以按其活用形活用，但是這裡只用其終止形)
1、文語形容動詞「なり活用」詞尾。
彼女は一代の美貌なり。她是絕代佳人。
我が故郷は遙かなり。我的故鄉很遙遠。
不屬於上述的其他詞類的變化
2、「鳴る」的連用形「なり」。
ベルがなり、子供たちは教室を出て行った。鈴聲響過，孩子們走出了教室。
待ちに待っていた電話が鳴り、受話器を取る手が震えた。等待已久的電話鈴聲響了，拿話筒的手在顫抖著。
3、表示變化的「になる」的中頓「になり」。
春になり、鮮やかな花が咲き亂れている。到了春天，鮮豔的花朵盛開。
教え子たちは立派な社會人になり、教師は肩の荷が下りた。學生們成為優秀的工作人員，教師放下了重擔。
以上就是日語學習中「なり」的用法總結的全部內容介紹，供參考。
-完-
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