孩子送入幼兒園以後，你真正做到「放手」了嗎？

昨天，見了一位朋友。因為都為人母，所以，話題自然而然都是孩子。Danney剛入園，朋友家的女兒已經小學一年級了，我們的聊天也主要是我向她請教經驗。

---

入園後，家長的心態要擺正 !

朋友讓我先說說Danney入園一個多月以來，我的心路歷程。

我總結到：

入園前準備，隨之而來的是各種焦慮；

入園後的小心翼翼，有點小問題就給老師發「長篇作文」，進行溝通，希望老師把任何一個微小的細節都告知；

磨合期過後，現在反而覺得，心態平和一些，關注放少一些，孩子在幼兒園的生存和適應能力反而更強。

朋友聽完後，頻頻點頭：你的這個想法是對的，可有些家長，卻不是這樣的。

她繼續說到：

我女兒之前幼兒園班裡有個小朋友，放學回到家嘴巴受傷了，家長沒有做任何理性的分析和判斷，就說是老師打的。

然後，去幼兒園查監控，監控沒有結果，就說是老師在監控死角打的。

老師們用自己的人格做擔保，都沒有用。最後，孩子轉園了。

我們那附近總共有4所幼兒園，這個孩子就這樣一直轉園。4所幼兒園都上過，都不合適。最後，去了離我們那片比較遠的地方上的。

朋友繼續告訴我：

如果你決定送孩子去幼兒園，那就要學會放手，學會平常心，學會相信老師。孩子之間的玩耍，孩子自己的跑跑跳跳，都是孩子可能會受一些傷的原因。孩子在家裡被保護的很好，不會受到任何傷害，這個是每個家庭的養育觀，外人無權說什麼。但是，決定送到幼兒園了，決定讓孩子融入一個集體生活了，有些「挫折」是正常的，也是必須的。

放手不等於完全不管不顧 !

朋友說完，我補充到：其實放手是對的，但這個「度」得把握好。我們也不能完全不管不顧，網上那麼多幼兒園被曝出問題。當然，相信老師很重要，但是，和他們的有效連接和溝通，也同等重要。

舉幾個我「放手」的例子：

One.

老師發了上課的視頻，英語課的時候，小朋友們很活躍。Danney和另一個小女生歡樂地抱在一塊，蹦呀跳呀。那個小女生力氣比較大，一不小心把Danney弄摔倒了。

我知道這是孩子之間玩耍的時候，再正常不過的情況了。我問Danney摔的疼不疼，她搖搖頭。然後，我告訴她：這個小朋友很喜歡和你一塊玩兒，一起抱抱。可是她的力氣有些大了，所以你摔倒了。下次，你們一起抱抱或者拉手的時候，你可以告訴她，用力輕一點。這樣，就沒有人會摔倒了，你們可以一起開心地玩很長時間。

女兒笑眯眯地點點頭。

Two.

女兒有一次回到家說，幼兒園裡有一位小朋友用手打她。我不知道是不是她誤解了「打」和「拉」的含義，還是別的什麼原因。我告訴她：下次再有類似的情況，如果你不喜歡，你可以嚴肅地告訴那位小朋友，我不喜歡你這樣，你這樣做不對，要跟我道歉。如果小朋友不道歉，可以尋求老師的幫助。

第二天送Danney入園，我和老師了解了一下情況。原來這位小朋友表達能力不太好，往往是小手比嘴巴行動的快，經常被班裡的小朋友們誤解。

---

孩子到了幼兒園，家長的心態是需要調整。從入園之前的朝夕相處，到入園之後的一整天都把孩子交給老師。思念，焦慮，擔心都是正常的。但是，我們需要告訴自己的是，這種分離是孩子成長必不可少的一步。放手，才能讓他們自由，健康地成長。

但是，放手並不等於「撒手不管」，學會和孩子溝通，分享；學會理性分析；學會站在老師的角度等等這些功課，是我們「放手」的前提。