外星人英語班的外教老師分別是來自美國的BRIAN (左)和來自加拿在的LAMOTA(右) 。
他們教學風趣幽默，讓學生輕鬆快樂的學習英語，並能大膽的用英語表達。
優秀的外籍老師+大學生助教
採用趣味而具有誘導性的西式教學法
與美國公立基礎教育體系接軌
通過肢體語言，圖片及實物讓孩子們開口說英語
遞進式層次教學 小班教學 純英文教學環境 快速提高口語
糾正我們多年的錯誤發音
快速提高口語
純淨的英語環境浸泡，讓你愛上英語
您的孩子將獲得：
1、解決目前學生普遍存在的發音、聽力、口語表達方面存在障礙等問題
2、激發孩子學習英語的興趣，學習英語更加主動，更加自信
3掌握標準美式發音規則和技巧，說一口流利的美國腔英語
4.英語成績逐穩步提高，媽媽再也不用擔心你的學習
外教授課的八大優點
1. 學習聽懂外國人講英文。
學任何語言的第一步是聽力。小孩子學習語言的第一個能力是聽懂周圍人的講話。他們置身於真實的語言環境中，大人們都用正常語速講話。 小孩上幼兒園和小學都能聽懂老師上課，但是表達能力相對於聽力來講是落後的。比如說，幼兒園的孩子回家時，家長問孩子在學校做了什麼？孩子基本上很難完整的描述一天的生活。孩子的表達能力是隨著聽的次數和內容的豐富而提高的。
2. 學習正確的語音和語調。
口語交流的發音很重要，如果發音不準，別人很難聽懂或者誤會講話人的意思。語調也很重要，不同的語調表達的意思也不同。據說一個外國人到中國來，操了一口陝西腔，一問是在美國跟一個來自山西的中國人學的漢語。學中文就要跟中國人學普通話，學外語也應跟外國人學標準的發音和語調。
3. 學習不同場合的正確表達方式。
語言涵蓋了人們生活的所有內容。不同國家的人們生活很不相同，人們交往的禮節也不一樣。因此不能直接把自己的母語翻譯成其他國家的語言。比如說中國人一起吃飯，有一個人要先走，會對其他人說：「你們慢慢吃。」學生不可以直接把這句話翻譯成英文「Eat slowly」，在這種場合外國人會說：「Excuse me, I have to go now.」 或者其他的英語表達方式。中國人認為第一次見面可以問的問題，按照外國人的禮節就是不恰當的，甚至是沒有禮貌的。生活的環境不同，規矩也不同。英語為母語國家的人，從小生活在自己國家的不同場合。父母老師會教他們在各種場合的說話行事，所以他們自然知道怎樣說和說什麼。
4. 學生的錯誤及時糾正。
口語是不可以自學的。練習口語需要兩個人以上進行交流。就像我們從小學自己的母語，父母問，小孩答。小孩子說的音不準，父母不斷糾正。小孩子說錯的句子，大人會教他正確的方式。
5. 練習交流的速度。
跟外國人正常交流需要語速。半天聽不懂或者花很長時間表達，都會影響交流的正常進行。從不會表達，到片段的表達，最後是完整流利的表達。所有人都要經歷這樣的過程。
6. 幫助學生建立學英語的自信。
中國學生在英語學習過程中很受挫敗，甚至認為自己沒有學英文的能力。學生常問「為什麼學了這麼久的英語，看見外國人還不知怎麼開口？」由於長期的考試制度，教育的目的圍繞考試，而沒有真正學習語言的聽說最基礎的部分。而這一部分只有外國老師才能教好。同時外國老師喜歡鼓勵和讚揚學生，他們相信學生的自信是在稱讚中建立起來的。
7. 外國老師上課的課堂氣氛很好。
外國老師的性格較活躍，老師跟學生的關係平和，學生很容易接近老師。在輕鬆愉快的氛圍裡，學生的學習情緒更容易被調動起來。
8. 培養學生跟外國人建立關係的能力。
跟外國老師的交往過程中，學生了解跟外國人建立關係應注意的事項。外國人喜歡什麼？不喜歡什麼？不同的外國人有什麼不同的特點？這些不是書本上能學來的，只有親自有過跟他們接觸或生活的經歷才能明白。就像一個美國人學漢語，漢語都是美國人教的，從來沒有接觸過中國人，試想這個美國人會真正知道中國人是怎麼回事嗎？如果他不了解中國人又想跟中國人做生意，成功的機率會很大嗎？
我們的宗旨
對學生負責 讓家長滿意
吳老師：17320585357
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