最近有個4歲男娃樂樂的媽媽諮詢我「怎麼給孩子啟蒙」。他們家的情況是：爸爸上海交大副教授，設計院的很忙很忙，一年最多50天能在家很不錯了，所以教育孩子的事情完全交給了孩子媽。媽媽們又是上海瑞金醫院的醫生，也很忙，只好送娃讀超貴的雙語幼兒園，結果快2年了，小朋友中文講的倒是更好了，英語連幾百個聽力詞彙量都沒有，更別提開口說了。
家裡買了好多英文繪本，分級好幾套，小朋友一本也不要看，媽媽逼著孩子每天用點讀筆點一點，效果不明顯，這下愁壞他媽了，怎麼辦？用什麼方法才能讓孩子漸漸喜歡英語，學英語呢？
看完這個案例，有的媽媽可能感同身受吧，說不定自家娃比樂樂更嚴重，自己更焦慮呢。別著急，繼續往下看，我今天是來給你開處方的。
我總結說，四歲左右的孩子學習英語，孩子遇到的第一個問題主要是以下三個：
拒絕學習漢語或英語。
我不停地重複單詞的句子，但過了一會兒我不記得如何增加有效的打字了。
如何閱讀兒童英語圖畫書，刷成績，感到孩子的粗心和保持開明
這些問題看似難以解決，但並不像父母認為的那麼複雜，而且學習英語並不是泛濫成災。 找到正確的方法可以克服所有障礙。
今天就來介紹一個非常實用的方法，叫做Total Physical Response 全身反應教學法，簡稱TPR。
這種方法非常適合6歲的孩子學習英語。 您可能會聽到許多大V的說法，即使用歌曲，故事書和動畫片會激發孩子對英語的興趣。 這實際上只是一種學習材料，而不是一種學習方法。 專家的講話方式主要是關於教學。 TPR是由美國著名心理學家Arthur提出的一種教學方法。
TPR的教學方法是什麼？
顧名思義，TPR「全身反應法」將「語言」和「身體行為」聯繫起來，通過左右腦的協調訓練來建立語言思維，從而達到學習外語的目的。
讓我給你最典型的例子。 當您聽到「站起來」時，請從座位上站起來；當您聽到「摸鼻子」時，請觸摸您的鼻子。
因此，孩子在學習過程中會充分利用自己的視力，聽覺和運動感覺。
科學家指出，兒童學習使用的感覺越多，他們的學習和記憶就越好。 例如，記住英語單詞和朗讀+閱讀比靜默閱讀更有效。 記住一個人的名字，聲音，外觀和體味等多維印象也比單個功能更容易記住。
很簡單就是聽家長發出指令，小朋友做出相應的動作，每個動作都能完成就說明他理解了。熟練了幾遍之後，我們打亂單詞出現的順序，看看他是否能夠完成，如果沒有問題，那說明他完全理解了。