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簡析「に対して」和「にとって」
也就是說,在中文中根據情況而理解的「對於…」在日文中直接可以用兩個詞「に対して」&「にとって」分別表示清楚。現在我們想要更清晰表達自己,就需要區分這兩者的區別。試想一下,這裡有段中文,需要把「對於…」這一句話單獨翻譯成日語,如何判斷用「に対して」還是用「にとって」?相反,假設只有一句日語要把它翻譯成中文,又該如何準確表達側重點呢?
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日語中級語法:「あいだに」「うちに」大解析
「うちに」帶有緊迫感,因此中文翻譯為「趁著…」,而「あいだに」沒有緊迫感,單純描述該事件,因此中文翻譯為「在…期間」。※剛剛提及過的うちに前面可接動詞ない形,這個接續可基於緊迫感來理解,趁前項還沒發生變化,立刻做後項的事情;中文譯為「趁著還沒…時,先…」。①冷めないうちに、はやく食べてください。/趁還沒冷,請快點嘗嘗。
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基礎日語——日語助詞「に」詳解(上篇)
作為日語中用法最多的格助詞之一,「に」經常會出現在高考日語及日語能力考初級的考題中,某些特殊用法偶爾也會在高級的語法和排序題中出現,下面小編就來為大家詳細列舉一下「に」的用法。由於「に」用法較多,針對助詞「に」的講解內容會分成兩篇。
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N1語法解析:「にいたって(は)、にいたっても」「にいたる」「にいたるまで」如何區分用法
和大家講解一下「にいたって(は)、にいたっても」「にいたる」「にいたるまで」這四個語法的用法及區別。「にいたって(は)、にいたっても」「にいたる」「にいたるまで」都屬於N1語法中的重點語法,由於構成十分相似,很多小夥伴容易混淆。那接下來就來為大家講解一下這幾個語法在意義和用法上到底有何區別呢?
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【日語考級】N2文法篇1回「に違いない」
同學們好呀,歡迎來到快樂國際日語小課堂哦!本版塊會針對日語N2等級的文法來進行講解,定期跟著老師學習日語會取得不小的進步哦!說明:表達根據自己的經驗、直覺、依據等進行的自己確信度很高的推測,譯為:肯定、一定。
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日語小貼士 「ようだ」與「みたいだ」的區別你知道嗎?
「ようだ」與「みたいだ」的區別 : 一、表示比喻,形式是,AはBのようだ;AはBみたいだ。
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ように、ために用法如何區別?
黒板の字がよく見えるように前の席に座りましょう。為了看清黑板的字就坐在前面的座位。誰にも分からないようにそっと家を出たのだが、母に見つかってしまった。 使用「ように」,前後的主語可以相同也可以不同。「ように」前面的主語如果是第三人稱,也可以使用包含意志的動詞。如例句「たくさんの人がバザーに參加するように、広い會場を用意した。」中,「たくさんの人」是第三人稱,此處的「參加する」就是意志性動詞。
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日語中「となる」與「になる」 的詳解辨析
很顯然,在這個結構中,只是一個「に」與「と」的不同,但我們不對它們進行分解,分別去觀察「に」與「と」的用法,而是將整體作為一個語法現象進行觀察,探討其異同。」一般認為,「~になる」與「~となる」這兩者,它們可以互相換用。就比如說下面這些句子的情況:學校を卒業して先生になる。畢業後當老師。どうか私の先生となってください。
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JLPT-N2詳解「~おきに」「~ごとに」「~ぶりに」「~たびに」
一 特點「~おきに」=「おき+に」「~ごとに」=「ごと+に」「~ぶりに」=「ぶり+に」「~たびに」=「たび+に」都是以「~に」結尾的句型,所有以在日語中用於語法時,往往省略漢字,就變成【おき】(放置)。【に】表示具體有所指,前面的詞【おき】(「放置」的意思)。
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日語能力考N2詳解「次第に」「次第」「次第で(は)」「次第だ」
在N2歷年真題中,經常會看到「次第に」「次第」「次第で(は)」「次第だ」這幾種形式,相似度極高,而且意思完全不同,又是考試常考內容
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高考日語專欄--ようだ、みたい、そうだ、らしい的區別
沒有「~そうだった」(過去式)和「~そうではなかった」(否定形)的形式。與樣態助動詞「~そうだ」不同,沒有「~そうな·~そうに」這種活用形式。並且傳聞的「~そうだ」接終止形,與樣態助動詞「~そうだ」的接續方法完全不同。 ★ 傳聞助動詞「~そうだ」的用法 這是一種將從他人那裡得到的話或者情報想對方傳達的表現形式。情報資源通常用「~によると」或者「~では」來表示。
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日語的「ようだ、ように、ような」,你都能分清楚嗎?
みなさん、こんにちは。大家好,我是梨奈老師。最近在上課中,有同學問到我關於「ようだ、ように、ような」該如何分辨的問題。我想很多同學可能都分不清楚,在此就給大家來總結一下這幾個詞的來龍去脈。我們一起看看吧!接續:動詞簡體形/名詞+の/一類形容詞/二類形容詞+な。
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「~において」與「~における」的使用區別
隨著日語學習的不斷深入,我們接觸到了表示「關於…(方面)、在...(在某場所,時間,狀態)」的文法「~における、において」。它們語出同源,使用方法卻不盡相同,同時它們也是能力考中的高頻文法。「~において」前項:名詞後項:動詞或形容動詞今年ことしの夏なつ、ロシアにおいてW杯はいが行おこなわれた。/今年夏天,在俄羅斯舉行了世界盃。彼かれは食たべることにおいてすさまじい執しゅう念ねんをもっている。/他對於吃東西這件事有驚人的的執念。
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「我很在意「,究竟是「気にする」還是「気になる」?
--- 點擊上方藍色【日語幫】查看往期精彩內容 ---「気にする」和「気になる」都可以表示擔心、
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なんとか、なんだか、なんとなく、なんとはなしに的區別
在日語能力考中,最常考一類副詞。這類副詞有非常明顯的特點,那就是含有日式思維的表達。而日語學習者,雖然記住了它對應的中文意思,但是在考試中卻不容易選對。在口語應用中,幾乎不會應用。往往這類詞翻譯出來的中文含義與詞本身表達的含義和日式思維表達的含義差別很大。 比如這四個單詞,なんとか、なんだか、なんとなく、なんとはなしに。
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日語能力考試—N1句型「限りで、限りだ」嬉しい限りだ
日語能力考試N1—句型「限りで、限りだ」嬉しい限りだ﹟日語考試﹟﹟日語N1色々お世話になりました。3、 君と10年ぶりに再會できて、うれしい限りだ。4、 あんな奴に負けたなんて、くやしい限りだ。
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日語中的「何」讀「なん」還是「なに」?
一定語境下,「なに」還可以表示感到驚訝或不解。日語中「何」的訓讀有兩種發音,除了以上提到的「なに」之外還有「なん」。那麼你知道「何」在什麼情況下讀「なに」,又在什麼情況下讀「なん」嗎?首先給大家看一看三個帶有「何」的例句,大家可以猜一猜每句中「何」的發音。
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「ようだ」、「そうだ」、「らしい」的使用辨析
學習日語時肯定會學到「ようだ」、「そうだ」、「らしい」這三個助動詞,它們三個詞都有「好像」的意思,但是在使用方式和情景上是不一樣的。今天我們就來學習一下這三個助動詞的使用區別,希望能幫助到即將參加日語能力考試的你喔~(1)樣態助動詞「~ようだ」助動詞「~ようだ」有很多的用法。
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文法辨析 |「における」與「において」到底怎麼區分?
(在某場所,時間,狀態)」的文法「~における、において」。它們語出同源,使用方法卻不盡相同。同時它們也是能力考中的高頻文法。今天我們就來了解一下怎麼區分它們吧~以接續區分「~において」前項:名詞後項:動詞或形容動詞今年ことしの夏なつ、ロシアにおいてW杯はいが行おこなわれる。/今年夏天,在俄羅斯舉行了世界盃。彼かれは食たべることにおいてすさまじい執しゅう念ねんをもっている。
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日語學習/「らしい」和「ようだ」的區別,你能分清嗎?
各位同學們晚上好~我是今川日語的杉山老師,感謝大家持續關注。我們的口號是:每一天,更優秀!でははじめましょう!「らしい」與「ようだ」是我們初級下冊學習到的語法點,到了中級、高級仍然高頻出現,也是我們很多日語學習的小夥伴不能夠準確使用的語法部分。