學生與老師動手打起來，這一次我卻覺得這孩子做對了

觀後感

培訓機構老師因孩子沒完成作業突然走到孩子身後，伸手抓了孩子後背，並多次用手指點。為什麼老師要用手指點學生，不知道這是個很輕蔑人的行為嗎？是侮辱人的行為嗎？

在此過程中，孩子一把推開老師手臂，緊接著，老師就用右手打了幾下男孩的肩膀。從監控中我們可以看出老師是用盡全力在打孩子，雖然只是打在肩膀，但是這力度讓人擔憂。

孩子突然起身對老師拳打腳踢。老師也不甘示弱猛力出擊。把孩子打倒在地。

老師的行為從法律的角度來說已經不僅僅是戒尺了而是毆打行為。

看到這些畫面你覺得孩子做錯了嗎？我這一次站著孩子這邊，我覺得孩子反擊的好。

會動手跟老師打起來的學生總比壓抑在內心強，至少他把情緒給發洩出來了，還記得繆可欣事件嗎？只因老師批文嗎「沒有正能量」而不愉快，在老師上完課後而跳樓自殺身亡。所以該學生反擊的好，面對侮辱人的行為反抗出來總比在壓抑內心的好。

該老師身為教師用手對孩子指指點點的，沒有做到尊重孩子，雖然出發點是好的，但是行為卻是輕蔑的。難怪孩子會反擊。

教師何為教師？以人為本，教書育人。身為教師卻做出輕蔑學生的行為出來也是令人咂舌的。我並不反對戒尺教育，只是這其中要有個度。

一、身為教師要做到懲罰有度。

教師戒尺教育大部分人是接受的，部分人不接受是因為戒尺的尺度過大了。大到演變成毆打行為會造成孩子受傷。不管是心理陰影還是身體的傷害。

二、衝動是魔鬼，莫讓衝動毀了你。

如果你性格隨和、懂得控制情緒才適合做老師，做老師三忌，忌暴躁，忌衝動，忌沒有尺度。說沒有個爆脾氣，只是聰明的的人控制著情緒。

還記得前幾天那個沒有收到鮮花而謾罵學生用口水啐學生的數學老師嗎？很簡單的一件事情因為老師的衝動而被降了職。

衝動是魔鬼，莫讓衝動毀了你。

做事有度，莫讓衝動毀了你。

孩子，面對侮辱人性的行為該反抗就站起來反抗吧！每一個人都是不可侮辱的，都是值得被尊重的。