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告訴大家一個好消息！
課程到底好不好？聽聽學員怎麼說！
課程內容很全面、完整、很系統，老師的講解深入淺出，理論與實例相結合，讓人聽得津津有味，希望下次還能有幸聆聽。
對於初次接觸團體心理諮詢的我來說，已經深深地喜歡上了，許育光老師循序漸進，諄諄誘導，還以團體實例、遊戲讓我忘記時間，忘記我所有其他一切，還想進一步地學習。
非常好的課程，許老師經驗豐富，上課風趣幽默，理論講解與活動交叉進行，既方便大家對課程內容的理解，又不覺得枯燥，不知不覺完成4天的課程。
許老師表達和藹，容易接受。課程做的行雲流水，還很細膩，體現出良好的功力。
許育光 博士（臺灣）
國立清華大學教育心理與諮商學系教授 兼任系主任、輔導季刊主編、臺灣遊戲治療學會理事長、學校心理與諮商輔導協會發起專家暨理事長、團體諮商與治療研究學會首屆常務監事。彰化師範大學輔導與諮商博士、美國馬裡蘭大學諮商與人事服務系客座研究。臺灣臨床心理師/與諮商心理師雙證照；專業諮商心理督導與督導培訓師。多次受邀赴大陸頂尖院校系所客座講學或擔任諮詢顧問。
本課程採系統培訓方式，以實務導向之循序漸進規劃，進行實務學習、實作強化和實習深化等三個階段之學習。培訓對象主要以學校中小學心理素質教育教師和社區兒童青少年心理服務工作者為主，也可包含大專院校或社區之心理諮詢與輔導人員。課程主要以實務學習理念來進行設計，包括：講授與實務理論簡介、體驗性活動、團體方案示範和演練、團體過程與諮詢體驗、學習小組實操帶領與學習、實務研討等授課方式，也於二、三階段強化實作能力，並納入實務實習與督導方式，來深化受訓者之實務能力。
培訓規劃於各個階段訓練後，能加以考核受訓者之實務整合能力，並完成完整之實務報告，能展現階段訓練所學之實際能力；在三階（高階）培訓後也預計規劃延續的進階在線督導課程，更為完整和精實的培訓團體實操能力。期待參加系統培訓的學員，能擁有精熟運用團體諮詢與輔導之專業能力，大幅提升心理健康教育工作者之專業水平，貢獻於學校與社區等各級師生家長與來訪者。
大、中小學學校心理老師、輔導員、心理健康教育工作者；心理諮詢與治療機構工作者；臨床心理科、精神科醫生；企業人力資源管理者；監獄管理、社區心理援助與社會工作者；心理學愛好者等相關人員。體驗課程與初階皆開放報名；報名二階（中階）和三階（高階）之學員，需通過前一階結訓，並完成結訓後作業考核，才接受報名。
2018年3月29日-4月1日 地點：杭州
2018年11月1日-11月4日 地點：廣州
初階課程內容與訓練目標：
本課程為有系統學習之重要基礎開展課程，課程內容包含：
（一）團體心理工作的理論基礎：了解團體工作的多樣性、團體心理工作的多元場域應用、團體發展歷程與個人心理成長
（二）團體的籌劃準備與實務考慮：團體準備與策劃，成員篩選與團體組成，設置與開展，幫助你有效能的在機構裡規劃和進行有效能的團體實務
（三）團體帶領實務：學習開始階段與初次團體帶領，以及結束階段領導等實操，並大略了解轉換階段與工作階之段領導任務。
（四）實務團體體驗：實際參與或觀察\團體，獲得團體動力體驗與實務團體過程體會
（五）結構化團體的方案設計與帶領實操：協助你了解如何依據設定目的、成員需要和團體歷程，來形成團體方案的規劃。
課程進行方式：
講授與實務理論簡介、體驗性活動、團體方案示範和演練、團體過程與諮詢體驗、學習小組實操帶領與學習、實務研討。
2018年8月16日-19日 地點：杭 州
二階實作課程內容與訓練目標：
延續初階的實務基礎，能有系統學習重要實務技術和開展團體實操執行，二階課程著重於實作學習，內容包含：
（一）學校與社區團體心理工作的重要實務學習：了解學校與社區團體實務工作之實際規劃與執行領導方式。
（二）團體實際地籌劃準備/實務領導：實地策劃在學校或機構裡進行有效能的團體工作。
（三）實地團體方案設計與應用學習：學習工作階段之方案規劃與團體實務帶領，並透過實操能學習工作階之重要領導任務。
（四）能掌握具主題的輔導或諮詢團體之實作能力：透過教師示範與小組實作，能掌握如：情緒/行為與自我成長、問題解決與環境適應、學習與生涯輔導，以及人際/情感與家庭關係等方案之規劃和執行能力。
（五）多元表達媒材帶領融入團體實務的學習：延續非結構團體的帶領方式，能了解運用多元表達媒材於團體過程的應用方式和理念。
（六）強化實務團體領導能力：透過實作與各類型團體單元領導之學習，強化帶領團體之實務能力，並培養具實在基礎的專業自信，以能推進積極的實務應用與實際操作。
課程進行方式：
講授與實務理論簡介、體驗性活動、團體方案示範和演練、團體過程與諮詢體驗、學習小組實操帶領與學習、實務研討。
2019年1月（詳細時間待定） 地點：杭 州
三階課程內容與訓練目標：
建立於初階和二階系統訓練課程，三階課程主要提供已開始進行實務之團體輔導與諮詢師，深化自身的專業能力，課程特別著重於實操經驗和實務督導，內容包含：
（一）團體實務工作能力的深化：能深化團體實際帶領工作，並將理論依據、實務規劃、方案設計和過程領導等面向，加以整合和統整。
（二）團體非結構領導方式的學習和應用：能進階的學習轉換與工作階段之領導策略和模式，並系統的與結構方案團體工作加以結合或延伸，更能有效的促進輔導與諮詢效能。
（三）實務團體督導與學習體驗：能實際從實踐中，透過與督導和同伴對話等檢核，學習更實在與細緻的實務領導內涵。
（四）相關進階團體議題的實務學習：能對歷程導引、特殊需求成員、困難個案的處理和協同領導或領導風格等實務議題，有更多的學習和掌握。
（五）個人領導風格與角色分析：透過督導和學習討論團體，覺察個人角色和性格在諮詢團體實務中的展現，進而更了解個人的領導風格，獲得更好的專業實務成長。
課程進行方式：
講授與實務理論簡介、實地團體帶領體驗、團體過程與諮詢實務督導、學習小組回顧與學習、實務研討。
共構時間說明：
高階受訓學員上課時間為四天（第一天為強化課程，後三天為共構團體體驗課程）；體驗小組成員（本課程）上課時間為三天（即後三天）。
2018年許育光老師團體心理諮詢與輔導實務能力系統培訓報名
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名額有限，先報先得！
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