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全力打造研究宣傳闡釋新高地
黨的十九大以來，省委黨校將學習研究宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為頭等大事，充分整合校內外資源，集中發力、密集發聲，全力打造研究宣傳闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的新高地，努力在學習研究宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想上展現新擔當新作為。
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推進習近平新時代中國特色社會主義思想研究闡釋學理化
《習近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》一書聚焦基本理論和重大實踐問題，回答了習近平新時代中國特色社會主義思想是什麼、何以產生，關於這一思想學什麼、怎麼學、怎麼用等問題，以學理明思想，用學術講政治，為推進學思用貫通、知信行統一提供了權威參考。有助於我們深刻掌握習近平新時代中國特色社會主義思想「是什麼」這個基本問題。
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在研究闡釋宣傳上走在前列(信息快遞)
中央黨校習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心成立大會日前在京召開。中央黨校習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心的成立，為進一步做好這一重要思想的研究闡釋宣傳工作搭建了平臺。當前和今後一個時期，習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心要在全面準確深入研究闡釋這一重要思想方面走在前列，在推動這一重要思想「進教材、進課堂、進頭腦」方面走在前列，在傳播和宣傳這一重要思想方面走在前列。
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新思想英文譯法為什麼用介詞「for」而不用「in」?
從語法上看，用「in」也沒毛病，但是如果你深入學習一下十九大報告，把握「新時代」的內涵，你會發現，用介詞「for」更恰當。十九大報告指出，「經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。」這個判斷是從黨和國家事業發展的角度來判斷的，而不是歷史學上時代劃分的概念。
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匯聚力量加強研究闡釋
匯聚力量加強研究闡釋 2019年07月04日 09:39 來源：雲南日報 作者：張瑞才 字號 關鍵詞：習近平新時代中國特色社會主義思想;學習綱要;馬克思主義;主題教育
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我和九宮學理的故事-盧繶
我從2001年開始從事招聘至今，至少上萬次的面試經歷，為了更好得了解人的個性性格，學習認證各類人才測評工具不下十幾種，2004國家二級心理諮詢師和2015年共創式教練，我還花了大量時間研究生命密碼，星座和血型。在我接觸「九宮學理」之前，我覺得夠了，差不多可以了。
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「薦書」《馬克思主義世界觀的當代闡釋》
內容簡介本書緊緊圍繞馬克思主義的世界觀理論及其當代發展進行學理探討，側重從思想史和社會現實的雙重維度深化研究馬克思主義世界觀的當代視野。結合時代發展的新特點新形勢廓清馬克思主義世界觀的當代闡釋，主要是從社會形態理論、社會建設理論、社會風險理論和意識形態理論的視野出發，探討發展社會主義的中國道路，提升社會文明的中國經驗，防範化解風險的中國方案，涵養價值觀建設的精神資源。
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紮實做好學習宣傳和研究闡釋工作
紮實做好學習宣傳和研究闡釋工作 我省社科理論界學習貫徹黨的十八屆五中全會精神 本報訊 （記者 郝勇 楊潔）11月6日，由省委宣傳部舉辦的全省社科理論界學習貫徹黨的十八屆五中全會精神座談會在成都召開
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「好書推薦」學理性闡釋「中國道路」的力作——評韓慶祥教授的...
對中國道路的研究中，國內外學者大多從政治話語方面進行解讀，相對缺少學理層面的深入探究，往往導致人們囿於知其然而不知其所以然的狀態，理論層面的認知障礙甚至導致曲解、誤解中國道路的混亂現象。在這樣的背景下，從學理層面全面深刻地闡釋中國道路顯得難能可貴。
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闡釋學:「東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬」是不是一種闡釋?
主要研究領域為分析哲學、現象學和科學哲學。著有《海德格爾哲學概論》、《語言哲學》、《思遠道》、《泠風集》、《哲學 科學 常識》等 註：原標題為「談談闡釋學中的幾個常用概念」，本文有所改動。 通常認為，被認知的東西是什麼樣子，跟我們怎樣認知它無關。但文本這一類東西不是這樣，對文本的認知既改變認知者也改變被認知者。
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同安汀溪鎮興起"大學習"熱潮 講發展故事 學新思想
用持續的大宣講 推動新思想武裝頭腦 近幾日，汀溪鎮黨政領導開始陸續下到掛鈎的村，圍繞《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》分專題展開宣講。 根據安排計劃，這一輪宣講將持續到十月份，整整12場宣講活動為全鎮黨員幹部、人民群眾送上精神盛宴。
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圖解新時代新思想新名詞:「中國夢」提出5周年
2012年11月29日，習近平在參觀《復興之路》展覽時，深情闡釋
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論九宮學理諮詢師的諮詢態度
2016年我有幸結識了顏伍雄和王文政兩位恩師，開始研習【九宮學理】。到現在不知不覺也已經積累了成百上千個案例，我很確認我對【九宮學理】是沒理由的熱愛，就是那種會忘了時間非常投入的純粹的喜愛，所以我在眾多的斜槓中又很驕傲地多了一個身份 ——【九宮學理】諮詢師。既然要認真地從事這份工作，我也想就【九宮學理】諮詢師的諮詢態度談談我自己的認知。
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陳瑞峰:為深入闡釋黨的理論創新成果提供學理支撐
《基本問題》一書，聚焦這一主題，運用科學社會主義基本原理，對這一思想的立論基礎、時代背景、主題主線、歷史貢獻，作了深入研究闡釋，提供了嚴謹細緻的學理分析，充分彰顯了其博大精深的思想底蘊和理論邏輯。學好用好《基本問題》一書，能夠幫助人們深刻認識這一思想的鮮明時代特徵、實踐特色、理論品格，加深對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的理解和把握，為堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信插上理性的翅膀。二是為深入學習領會基本理論問題提供了學理支撐。
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海德格爾「此在」概念的語言哲學闡釋
「此在」（Dasein）概念是海德格爾幾乎全部思想的精華所在，哲學界一直熱衷於解讀其背後的學理基礎和思想淵源。本文通過語言哲學研究，嘗試以「語言」為視角，從古希臘哲人對「存在」問題的原初思考入手，在綜合的學科視野下探究海德格爾「此在」概念的語言哲學基礎。「世界的本源是什麼？
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呂怡維:人權概念和人權思想的中國話語闡釋
故而在中西方處於對立態勢的相當長的一段歷史時期中,我們在客觀上不斷發展國內人權的同時,卻把「人權」定性為資產階級的專利而避諱提及「人權」二字,事實上將其排斥在研究領域之外,這也是特定的歷史條件下的合乎邏輯的現象。在國際對話和博弈中,中國一貫和主要是用「主權」去抗衡西方勢力的人權攻勢,直到改革開放特別是上個世紀九十年代,由於國際國內形勢變化,我們才開始正面進行人權思想理論的研究。
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傳統、學理與需求:演講手勢的驅動力——以《首屆湖湘體育文化高層...
後來，查查資料，發現關於手勢的研究，國際上有已有三種理論。《義勇軍進行曲》之後中華人民共和國國神的降臨，具體體現在習近平主席的照片和話語，尤其是關於體育的指示，頻頻出現在諸位嘉賓的演講之中(開篇為多)，並且追溯到了毛主席的《體育之研究》。如呂萬剛教授演講第一句話就是最高領導人的講話：「體育強則國強，國運興則體育興」。當然還可以往歷史深處一步一步追溯。這種一步一步往歷史深處的追溯，不就是一種傳統，一種動詞意義上的傳統嗎？
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制度背離:基於程序正義與實質正義關係的學理闡釋
因政治制度包羅萬象、內涵廣泛，為避免敘述龐雜、散而不約，本文僅選取我國黨政領導幹部選拔任用制度作為研究對象，重點對民主推薦、組織考察、討論決定等必經程序運行過程中曾出現的比較典型的「唯票、唯分、唯GDP、唯年齡」的「四唯」問題以及「帶病提拔」等制度背離現象進行直觀分析，以體現樣本研究的代表性。
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歷史闡釋的限度問題
作者：北京大學 豐子義 摘要:歷史研究離不開歷史闡釋。要使歷史研究健康進行,必須保持歷史闡釋的嚴肅性,合理把握歷史闡釋的限度。無論是歷史闡釋的理論出發點,還是歷史闡釋的內容、方法本身,都明顯地體現了對歷史的基本態度和看法,因而是歷史觀點、歷史思維、歷史價值取向的綜合反映。伴隨解釋學的興起,歷史闡釋取得了前所未有的進展,無論在深度上還是在廣度上都達到了一個新的水平,大大推進了歷史研究。但是,闡釋的不恰當使用,也帶來了諸多問題和理論混亂,尤其是相對主義的闡釋,使得歷史認識蒙上了一團迷霧。
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學者吳承學:立足本土研究中國文體學 闡釋優秀學術傳統
學者吳承學：立足本土研究中國文體學 闡釋優秀學術傳統 2020-09-27 10:02:52闡釋優秀學術傳統 作者 蔡敏婕 「我們研究中國文體學，一方面儘可能消解現代學人所面臨的與古代文體學原始語境隔膜的短處，另一方面儘可能發揮現代人所特有的學術條件、學術眼光等優長之處，建設有時代特點和學術高度的中國古代文體學。」