開學沒幾天，發生多起學生跳樓事件：孩子，你到底怎麼了？

2020年伊始，一場突如其來的疫情席捲了大地，意外的「超長」假期，也給親子關係帶來新的挑戰，甚至有不少家長開始有「再不開學，不是我亡，就是娃瘋」的哀嚎。

3月3日，河北石家莊，一個五年級的孩子因為睡懶覺不起床，上網課不認真，家長忍不住訓斥了他幾句。誰想到，這個孩子竟然一怒之下跳了樓。

父母跑到樓下看著躺在血泊中的孩子，捶胸頓足：「我不該罵你，不該逼你做作業，我再也不逼你學習了……」可是，為時已晚！

無獨有偶，3月6日，上海媽媽劉女士，在家輔導孩子上網課寫作業，跟孩子學習起衝突，一怒之下，劉女士跳河輕生。消防人員迅速趕到河邊營救，劉女士哭著說：「不要救我，我太累了，他（指她自己生的娃）就希望我去死啊……」

明明是彼此相愛的人，為何都活成了一場目送？本以為隨著疫情的逐漸解除，開學如期而至，家長和老師都可以皆大歡喜 ，卻不曾想，開學沒幾天，發生多起學生跳樓事件！

4月26日早晨，安徽巢湖，17歲高一男孩，因學習壓力太大，一時想不開，跳樓自殺身亡。

4月13日，江蘇無錫，一名12歲的女孩，在開學第一天竟跳樓自殺，搶救無效，不幸身亡。

4月13日，安徽合肥，一名15歲學生因學習問題與父母發生爭吵後，爬出陽臺揚言要跳樓。幸好被派出所營救。

4月12日，陝西商洛，一初三女生，從教學樓三樓跳下，搶救無效，不幸身亡。

4月7日，江蘇南通，一名15歲初二男孩從19樓墜落，搶救無效，不幸身亡。

6月4日下午，江蘇常州一名11歲女生，在第二節語文課後從教學樓四樓墜亡。

6月23日，陝西寶雞，一六年級女生，因不滿意成績，在小區墜樓身亡。

這些孩子，大的十幾歲，小的只有幾歲，他們尚未成年，生命之路還很長，卻親手扼殺生命之花，以慘烈的方式告別這個世界。

這些觸目驚心的自殺案例，也讓我們這些成年人如坐針氈，焦急中嘆息著：孩子，你到底怎麼了？

《原生家庭》中有一句話：孩子應該擁有犯錯誤和改正錯誤的權利，犯個錯而已，又不是世界末日，這是他們嘗試新事物並建立自信心的途徑。

試想一下，孩子每次犯錯，我們抱怨、指責：「我跟你說過多少次了？你又犯錯！我一開始就不應該給你那麼多權力！」

孩子得到的信息是什麼呢？是害怕、感覺自己不被信任，質疑自己，而且下次犯了同樣的錯誤，他依然不知道怎麼補救。只會本能的想著躲避父母。

如果我們能忍住怒氣，多問孩子一句：「你現在打算怎麼解決呢？要怎麼做才能避免下次再犯呢？需要媽媽的幫助嗎？」孩子能學到什麼？

是不是就能感受到父母的信任，從而學會自主思考，和掌握解決問題的能力。對於孩子來說，只有父母能夠接納他包容他，他才會感覺到安全和放心，才有底氣說出自己遇到的問題。

孩子對抗挫折的勇氣，只有家庭能給！孩子對生命的敬畏，何在？在國人的觀念裡，死，是一個很忌諱的詞。

《西藏生死書》裡說：我們是一個沒有死亡準備的民族。是的，我們對於孩子的死亡教育，依舊是一片空白。

一個個悲痛的事例，一條條鮮活的生命，缺失死亡教育的孩子，一旦遇到挫折，就很容易自殘、甚至是自殺，他們對生命完全沒有敬畏感。

死亡在孩子眼裡似乎成了逃避懲罰的退路、抵抗生活壓力的手段，他們面對死亡，有好奇，有掙扎，有報復，卻唯獨沒有害怕二字。

面對「死亡」，家長要做的不是忌諱不語，也不是含混敷衍，而是拿出端正的態度告訴孩子生命的發生和消亡、輪迴和延續，更要讓他們明白生命存活於世的偉大意義。