教育部下「死命令」，助力民辦幼兒園？公辦的優勢二年級會爆發

由於升學日益激烈，父母越來越重視孩子的「起跑線」，他們對孩子的培養已經從早先的小學轉移到幼兒園，想盡辦法給孩子找更好的幼兒園，為的就是希望孩子能夠更早的學習知識、打好基礎，從而幫助孩子日後學習。教育部發現這種情況後，早在幾年前就發文，明令禁止幼兒園教授小學知識。如今，教育部再次對幼兒園下達「死命令」，要求幼兒園不得教授小學階段的教育內容，不得開展違背學前兒童身心發展規律的活動。

教育部的這條通知下來之後，頓時讓很多家長「哀嚎一片」。雖然人們都知道教育部是為了孩子能夠擁有快樂的童年，不要在天真爛漫、享受玩樂的年紀，就給他們加上沉重的學習「枷鎖」。但是，鑑於現階段如火如荼的白熱化升學潮，家長心裡就像十五個水桶七上八下，生怕孩子輸在起跑線，影響日後升學。現在，教育部一紙檄文自然再次加重他們的憂慮，想要在幼兒園提前學習小學基礎知識的願望顯然要落空了。

更讓普通家庭擔心的是，歷來教育部的相關要求，諸如這次的幼兒園禁止小學教育，以及提倡多年的「減負政策」，都只能管住公辦學校，民辦學校向來不理會這些。民辦幼兒園光明正大地開展語數英的提前教育，民辦小學的奧數培訓也在明目張胆地開辦著。、

這些情況讓普通家庭十分憂慮，本來就處在社會的最低階層，想要實現階級躍遷，最好的辦法就是讀書。可是，學費昂貴的民辦學校顯然可以讓孩子擁有更超前的「起跑線」，奈何由於自身經濟能力有限，他們只能幹瞪眼。想要實現階級躍遷的理想，看似遙遙無期，毫無可能了。

其實，對於大多數普通家庭而言，這層顧慮完全沒有必要。通常看來，公辦幼兒園的孩子永遠是在玩，民辦幼兒園的孩子則可以很早就接觸小學知識，好像民辦更具優勢。事實並非如此，公辦幼兒園的孩子不是單純的「玩樂」，而是根據這個年齡段的孩子，特別設置的能夠幫助這些孩子培養良好的素質、習慣、心理和性格的遊戲，這才是真正的教育最大化，保證孩子在幼兒園可以全面發展。

民辦幼兒園的超前教育雖然讓很多家長看到，他們那裡出來的孩子在小學學習中常常名列前茅。但是，家長沒有看到的是由於超前教育的影響，孩子的思維模式過早定格化，無益於孩子後續的持續學習。所以，公辦幼兒園的孩子也許在一年級會不如民辦幼兒園出來的孩子，但是，到了二年級之後，無論學習習慣還是學習態度，公辦幼兒園的孩子會變得越來越優秀，成績也會呈現突飛猛進的態勢。

因此，家長完全沒有必要羨慕民辦幼兒園的孩子，也不用擔心「起跑線」問題。實際上，選擇在民辦幼兒園就讀的家長應當注意了，超前教育給孩子帶來的負面影響不只是持續的學習能力，還會影響孩子的心理健康。最終成為一個優秀的人，不但是出色的成績就可以了，還需要擁有健全的人格、積極的心態、健康的心理和完全的生活能力。

超前教育會讓孩子提前感受到成績好在同學中的優越感，從而滋生虛榮自負的負面心理。後續學習一旦落後，心理受到刺激，對孩子的成長反而不利。同時，這種提前享受的優越感，會讓正處於心理塑造期的孩子錯誤地認為做人成績最重要，從而養成自私、不合群、沒有同理心、沒有共情能力等諸多不良心態。

所以，不要以為教育部這次下「死命令」是在助力民辦幼兒園，公辦幼兒園孩子的優勢會在小學二年級全面爆發。家長千萬不要被眼前的虛榮所迷惑，一定要為孩子未來的成長發展擦亮眼睛。