他畢業於法國昂熱大學，回國後投身英語教學工作。
他是一名小學英語老師，曾在明師線下小班、直播課、雙師小班、在線小班等不同的課堂進行教學。
他是明師教育集團直播雙師部在線產品的產品經理。
他也是 #三年保障計劃# 裡的皇牌牛師之一——李偉浩老師。
從對英語的熱愛到法國留學的經歷，李老師（Joseph）似乎和這26個字母之間有著深厚的聯繫，在他眼中，26個字母的組合魅力大於其他一切的學科。
於是，畢業後的他選擇做一名小學的英語老師，他決定用他的課堂魅力讓孩子們從小學開始喜歡上英文。因為深受學生的喜愛，他在課堂上被親切地叫為JoJo或者周師傅。
畢業後回國，李老師加入明師教育小學部的英語組，活潑、靈動的科組氣氛給到了他很多的「創作」靈感。
為了讓自己的課堂更有特色，常常為了一個知識點苦思冥想幾天，就是要想出一種新的教法和理解方法。
▲Jo老師的課前準備
不僅如此，李老師還把近5年各大小升初的考題統統背下，學生每問到一個題，他都能拿出同類型的所有考題，人稱「行走的題庫」。
進入明師的第三個月，李老師就在眾多優秀教師中脫穎而出，獲得了教學生涯的第一個獎項——新老師教學技能的金獎，這個獎鼓舞著他在教學道路上勇往直前。
從最開始的英語老師，開始慢慢接觸更多教學相關的工作。
參與教學講義的研發、「師帶徒計劃」帶領新老師成長、產品研發及優化、集團內訓師、課程對外輸出……
透過不同的位置自我提升，從不同的維度回歸教學的本質。
圍繞教學、內容、學生、環境這四要素打造課堂，提供給學生和家長極致的教學和服務。
▲參與明師×求漁學院|「校長取經記—明師教育站」大會分享產品運營經驗
為了轉變孩子們對「英語是只屬於外國人的語言「這一觀念。他堅持引導學生在生活中學習英語，用豐富的海外求學經驗開拓學生視野，提高學生學習的興趣和靈活運用英語進行日常交流的能力。
努力追求「個性化」的英語教學，是一個有趣又極具個性的英語老師。希望讓孩子說出有自己味道的英文，不再局限於筆頭形式的中式英文。
當然，這可不是我們自己隨便誇而已，有真憑實據的哦！不信，大家看家長們對JoJo老師的評價，是不是好評如潮人人愛呢！
把學生當成老師也是一種教學。讓學生成為老師，會讓他們在學習中更加自主；給學生更多的發揮空間，讓他們再學習過程中越來越自信。
獲得老師的鼓勵對學生來說非常重要，堅持「Positivere-enforcement（正面教育法）」的JoJo老師在課堂上用尊重、平等和愛，激發學生內心驅動力，讓他們勇敢地在學習路上探索。
「沒有一位同學會不喜歡JoJo的課，甚至有些家長在試聽課結束後，也會說想要孩子跟著他繼續學……「這是來自上課點班主任給他的評價。
上完JoJo的第一節課後，英語男老師的課很奇怪的念頭一定會被打消，就沒有一個孩子不被他」逗趣「的課堂吸引。
結合風趣幽默的性格，總能使得難理解的語法變得有些「搞怪」，就比如「三在」法趣記介詞、詞語消消樂秒殺句型轉換、釣魚法巧解時態等。
很多孩子在英語學習中面臨最大的困難是單詞識別和單詞拼寫，Jo老師擅長的自然拼讀法，善於引導學生在不斷地實踐中，將總結出的解碼和拼讀經驗舉一反三，識別單詞變得越來越輕鬆。有效幫助學生提高單詞識別能力，從詞到句子到文章，增加閱讀流暢度、從而達到提高閱讀理解能力的目的。
在他的課堂中，學習英語不再是枯燥的對單詞進行死記硬背，充滿樂趣的課堂讓孩子們愛上英語！
上課期間聽到家長最多的一句話就是「我孩子說好喜歡英文老師」、「原來學英語也可以這麼簡單」、「我孩子在家看到單詞就自己拼，好像很牛的樣子」……
興趣是孩子最大的老師，但光有興趣沒有效果是很難長久的，沒有學習是不辛苦的。一個好的老師懂得如何將難的事情變得簡單和有趣，並引導孩子去學習，出效果。
除了線下的課堂，JoJo還通過不同形式的課堂跟孩子們見面，從線下小班到雙師小班，學生依然不離不棄跟隨著老師，到現在新的線上課程形式——在線小班，無論上課形式怎麼變，他依舊是深受著學生們喜愛的JoJo老師。
想感受JoJo老師的獨特魅力，就趕快戳下圖報讀吧。
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或分享你身邊老師們的趣事。
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