【人物誌】湖南應用技術學院符賽芬老師：三尺講臺寫春秋

紮根湖南應用技術學院二十三載，從青春正貌到霜染青絲，符賽芬老師始終堅守教育一線，守望自己的教育夢想，做學生成長路上的護航人。

• 師愛無痕，潤物無聲。

符老師任教的班上有一位患有心理疾病的學生，時常焦慮，且害怕與人交流，總是獨來獨往。了解他的身體和精神狀況後，符老師對他傾注了很多關愛。擔心他上課聽不懂，每次課後，都會坐到他身邊，詢問他的學習情況，時常鼓勵他，耐心聆聽他心裡的聲音。後來，這位學生慢慢的向老師敞開了心扉，告訴她自己喜歡漫畫。於是不懂漫畫的符老師買了十多本漫畫書回來看，她試圖走進學生的世界。後來，在老師的鼓勵和幫助下，這位學生開通了自己的微信公眾號，在公眾號寫他創作的漫畫故事，變得越來越自信，順利完成了學業。

2020屆一位設計專業的畢業學生，專業成績較差，情緒極不穩定，一直找不到畢業設計輔導老師，符老師知道後主動承擔對她的輔導工作。疫情期間學生因為壓力太大，時常半夜找她哭訴，要求退學。怕打擾家人休息，符老師總是悄悄起床來到陽臺上，通過微信安慰學生，幫她理清思路，教她專業知識，叮囑她早點休息，這樣的輔導持續了一個學期，學生的畢業設計順利通過答辯。拿到畢業證書後，她和符老師相擁而泣，說：「完全不敢相信，自己能順利畢業，更不敢相信，能遇到這麼好的老師」。

• 師愛無痕，潤物無聲。

符賽芬老師只是一位平凡的教育工作者，但正如她自己所說「奉獻讓生命增值」，她就是幾十年如一日奉獻在教師崗位上，滿懷熱情去擁抱教育，擁抱每一位學生。

不忘初心，潛心育人。「師者，傳道授業解惑也。」身為一名高校教師，符賽芬老師始終把「教書育人」作為自己的神聖使命，不斷提高自身專業素養，反思教學得失。她在教學實踐中努力探索，已形成具有個人特色的教學風格，能將枯燥的理論講得妙趣橫生，深受學生喜愛。2014年，她獲得國家級教學成果獎，2015-2018年，連續三年獲省級教學競賽獎，且多次獲評校優秀教師、先進工作者。輔導的學生作品，獲多項行業獎項。教學之餘，潛心於教研、科研，近三年，主持多項省級以上研究課題和課程建設，發表十餘篇教改、教研論文。二十餘年教學生涯，已有四十多項榮譽加身。四十幾本榮譽證書，是她在教育行業辛苦耕耘的收穫，是自尊、自信、自立、自強，不斷奮鬥的成果，更是為人師者，不負使命的見證！

迎難而上，勇於擔當。2020年，湖南應用技術學院正值發展的關鍵時期，學校啟動了迎接教育部本科教學工作合格評估評建工作。在這重要關頭，學校領導決定把符賽芬老師調至評建處工作。評建處是學校最苦最累，壓力最大的部門。調崗以後，責任重大，且意味著加班成為常態，這樣的工作狀態很多人唯恐避之不及。領導找到符老師，她欣然應允，說：「只要學校需要，我服從安排。」一頭忙於教學，一頭忙於評建，但是她沒有怨言，總說「工作嘛，總得要有人做」。簡單的一句話，詮釋了她不計較個人得失，甘於奉獻，勇於擔當的品質，體現了一名教育工作者立於言、踐於行、持於恆的工作作風。

（來源：法制周刊 作者：梅豔 莫華）