不論是託管老師自身還是家長還是其他人，都需要用發展的眼光去看待。
「成長的煩惱」是每個孩子在成長中都會遇到的，而託管班老師則是幫助孩子解決這些困難的關鍵。這需要老師擁有足夠的勇氣和智慧，去面對不斷出現的挑戰。
但在教育孩子的時候，經常會出現孩子厭煩自己，不願意聽話的情況。這給託管老師和孩子之間溝通製造了極大的障礙。其實，一個良好的溝通，應該是處在一個輕鬆、愉快的氛圍中的。託管老師要多回顧一下，自己平時是如何和孩子溝通的，哪種談話的方式更容易讓孩子接受。不論是自身還是其他人，都需要用發展的眼光去看待。孩子在成長的過程中，肯定會出現各種各樣的問題，而託管老師更需要做到放鬆心態、揚長避短，做到越自然越好。那麼，孩子為什麼會聽不進去託管老師的話呢？其主要原因就是託管老師不了解孩子。而想要真正了解孩子就需要先了解孩子的性格。每個孩子都有其獨有的性格特點，大部分是先天的，並沒有好壞之分，而託管班老師需要根據孩子性格特點，來針對性的教育。這裡小編就給大家介紹一下，如何面對下面幾種性格的孩子，以及如何跟這樣的孩子保持良好的溝通。有些孩子比較膽小或害羞，在面對陌生的人或事時，往往會第一時間選擇迴避，接受新鮮事物比較慢，對外表現出膽小、孤僻。在面對這種類型的孩子時，切忌使用激將法，不要想著用類似「你的膽子太小了！」的話語去使其膽子變大，這是沒用的。託管班老師可以先讓孩子旁觀，然後再鼓勵其加入進去。假如孩子一定不想加入其中，也不要批評他，給孩子多一些時間。在遇到新的人或事物時，要仔細、耐心的給孩子解釋清楚，讓其有個心理準備，不要讓孩子突然面對。此外，可以試著讓孩子參加一些不太突顯自己，卻又能在大家面前有所表現的活動，例如小合唱、朗讀等。在面對這些孩子的時候，託管班老師更需要學會從不同的角度去欣賞孩子性格，例如膽小的孩子，不易做出冒險的事情，不用太過擔心，以後也不易養成不良的習氣。雖然低齡的孩子大多比較活潑，但有些孩子似乎過於「好動」了，完全安靜不下來，總是需要耗費大量的精力去照看。讓人有一種「多動症」的錯覺。其實，這些孩子不過是精力太過旺盛而已，這並不是什麼壞事。託管班老師只需要給孩子制定一個合理的規矩，讓其學會自我克制。同時，也要給孩子提供一些能讓其消耗精力的空間和途徑，例如體育鍛鍊就是一個不錯的選擇。更具體的來說，可以讓孩子參加某種運動俱樂部，不但能消耗掉過剩的精力，也能讓孩子懂得規則的重要性。精力旺盛的孩子經常也會比較淘氣，總是讓人覺得是一個「愛惹麻煩」的孩子，所以在教育上，託管班老師也經常會採用比較嚴厲的方法。其實這種孩子一般對懲罰的反應比較遲鈍，但卻對表揚比較敏感，託管班老師需要多用褒義詞來鼓勵孩子。有些孩子比較容易分心，注意力總是難以集中，就算集中了，時間也很短，做起事來總是拖拖拉拉，總是要人不斷的催促。其實，孩子容易分心也是有好處的，當孩子遇到挫折或傷心時，很容易就能安慰好，從而快速走出負面情緒。對於這一類孩子，首先要儘可能的減少容易讓他們分心的因素，當孩子在做某件事情時，要將一些不相關的東西拿走，避免對孩子造成幹擾。另一方面，要努力尋找並培養孩子的興趣。當孩子對某件事產生興趣並喜歡這件事時，孩子的注意力就很容易集中。敏感的孩子總是能夠輕易的發現光線、食物、環境等各種方面的細微變化，在和其他人交往時，也總是對其他人的眼光、態度特別敏感。這種能對周圍的變化有著非常敏銳感知的孩子，往往也代表著他們很細心，觀察力非常好。而這些都使得他們在音樂、美術等方面有著很好的潛力，他們自身也比較善解人意。雖然這些孩子在做事時，總是缺乏熱情，但只要進入狀態，就會變得非常專注，心無旁騖。但這些孩子的自尊心也會比較強，承受能力不好，所以切忌當眾批評孩子，遇事點到即止，更不要總是拿孩子和「別人家的孩子」對比，這樣會嚴重傷害孩子的自尊心。聲明：本文素材來源於網絡。以上內容，版權歸原作者及原出處所有，如有侵權請聯繫刪除。
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