小學小數部分的學習，在三年級孩子已經接觸到簡單的小數，四年級的小數學習難度增加，四年級第四單元小數的意義和性質，也是上半學期學習的重點部分，因此網課老師在這部分的學習，也投入了更多的時間。
接下來我們看一看，關於小數部分學習的一些重要知識點，然後孩子根據這些知識點，再進行複習。另外有幾道易錯題和一些拓展的題目，可以讓孩子練習一下，加深對小數部分的學習鞏固。
一、小數的意義
首先，需要孩子知道，在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數結果，這時常用小數來表示。
1，小數的意義：把單位「1」平均分成10份、100份、1000份……這樣的1份或幾份都可以用分母是10、100 、1000……的分數來表示，也可以用小數來表示。
2，小數的計數單位是十分之一，百分之一，千分之一……分別寫作0.1，0.01，0.001……。
3，小數中，每相鄰兩個計數單位之間的進率是10。
二、小數的讀法和寫法
這一部分的學習，一定要讓孩子牢記數位順序表。在小數的數位順序表中，每相鄰兩個計數單位之間的進率是10。
三、小數的性質和大小比較
小數的末尾添上零或去掉零，小數的大小不變。
把整數改寫成小數時，千萬不要忘了小數點。
小數的大小與小數位數的多少無關，比較時要從高位起逐步比較。
四、小數點移動引起小數大小的變化
這部分的學習，要讓孩子掌握小數點移動引起小數大小變化的規律，記得移動小數點時位數不夠，知道如何用「0」來補。
五、小數與單位換算
需要孩子知道，低級單位的單名數改寫成高級單位的單名數的方法。高級單位的單名數改寫成低級單位的單名數的方法。
只有單位間的進率是10、100、1000…時，才能用移動小數點的方法進行單位換算。
在單位轉換時，一定要明確單位之間的進率是進行單位間轉化的關鍵。
六、小數的近似數
需要孩子牢記兩點：
1，求小數近似數的方法，表示近似數時，小數末尾的0不能去掉。
2，把不是整萬或整億的數改寫成用「萬」或「億」做單位的數的方法，先確定萬位或億位，再改寫。
下面是單元考點，相關的一些練習題，可以讓孩子練習一下。
1，十分之一和千分之一之間的進率是( )
2，1.45是由幾個一、幾個十分之一、和幾個百分之一組成的？
3，把一個小數先擴大到原來的100倍，再把小數點向左移動兩位，然後把得到的小數擴大到原來的1000倍，最後把小數點向左移動一位，這個小數就變成28.45，這個小數原來是。
( 0.2845 )
4，把3.01擴大到原數的10倍是多少？縮小到原數的1/10呢？
5，23釐米=( )米
2.02千克=( )克
6，將1.054精確到百分位約是多少？
將2.96保留一位小數約是多少？
7，把下面的質量按從輕到重的順序排列。(可以讓孩子先把單位統一，再進行排序，但是寫答案的時候一定用原數排序)
6.5噸，60.50噸，65.05千克，65,000克
8，樂樂的課桌桌面長是85釐米，寬是60釐米，如果課桌桌面的長不變，寬延長20釐米，那麼它的面積是多少平方釐米？合多少平方分米？合多少平方米？
孩子答題之前先明白，平方米與平方釐米不是相鄰的單位，它們之間的進率是10000。
解答：60+20=80釐米， 85×80=6800平方釐米
6800平方釐米=68平方分米=0.68平方米
答：它的面積是6800平方釐米，合68平方分米，合0.68平方米。
9，一個三位小數，用「四捨五入」法取近似數是7.00，這個小數最小是多少？最大是多少？
( 這個小數最小是6.995，最大是7.004 )
用「五入」法求近似數時，準確數小於近似數，準確數省略部分最高位上的數字最小是5；用「四舍」法求近似數時，準確數大於近似數，準確數省略部分最高位上的數字最大是4。
通過小數部分的學習，下面是關於長度、質量、面積單位之間的換算公式，一定要讓孩子牢記。另外一份是手寫的，小數點移動的規律，可以讓孩子參考一下。
小學數學的學習，更多時候是培養孩子的學習興趣和學習思維，讓孩子掌握學習方法。家長不妨看一下數學家劉薰宇的《給孩子的數學三書------原來數學可以這麼學》，這是一本數學科普經典，而且還得到楊振寧、谷超豪、豐子愷等名家的認可和推薦。
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