包括童謠在內的閩南傳統文化已走進校園。圖為在豐澤區東美幼兒園，小朋友們在老師的指導下學習「火鼎公婆」。
對於許多出生在閩南地區的人來說，兒時總少不了閩南童謠的陪伴：「天烏烏，卜落雨，阿公仔揭鋤頭卜掘芋。掘啊掘，掘啊掘，掘著一尾旋鰡鼓，依呀嘿都真正趣味……」
每當熟悉的旋律響起，許多成年人都會情不自禁地跟著旋律輕輕地哼唱。在輕快而充滿趣味的歌聲裡，腦中浮現出的是童年時那片藍瑩瑩的天，那方綠油油的田，那隻越跳越遠的青蛙，那群已經散落天涯的小夥伴，還有伴隨著一首首歌謠漸漸遠去的，無憂無慮的童年。
然而，當人們插上童謠的翅膀追憶童年時，這對「翅膀」卻在時代風雨的拍打下日漸衰弱。閩南童謠似乎已經開始淡出童年的舞臺，陷入鮮有人問津的尷尬境地……
歷史淵源
閩南童謠最早
起源於唐朝
中國童謠歷史悠久，在我國最早的詩歌總集《詩經·魏風·園有桃》中就有記載：「心之憂矣，我歌且謠」。閩南童謠的起源、沿革雖然沒有詳細的文字記載，但從福建地方文學作品《閩都別記》中的一段描述可窺知一二：唐代福建觀察使常袞入閩時，「閩人一字不識，難以開導，遂作俗謠《月光光》，以土音教之，歌既能唱，隨寫字教之識。」
據史料記載，這首距今已有一千多年歷史的童謠的內容為：「月光光，渡池塘。騎竹馬，過洪塘。洪塘水深不得渡，小妹撐船來前路。問郎長，問郎短，問郎一去何時返。」這首唐代的《月光光》與如今閩南各地傳唱的《月光光》相比，雖然文字有所改動，但主題和結構仍十分相似。
雖然對於《月光光》是否確為常袞所作，學界還存有爭議，但不能否認的是，《月光光》的出現和傳承是閩南童謠歷史源遠流長的一大力證。
飽含閩南人的
美德與智慧
經過閩南人民千年以來的創作與傳承，閩南童謠成為了閩南地區兒童啟蒙教育的重要素材。這些童謠種類繁多、內容豐富：既有《羊仔囝》、《白頭鷥》這類動物歌，《蝶仔花》、《四季菜色謠》等植物歌，也有《甜餜過年》、《土地公》等表現閩南民俗的童謠；有《佔椅仔》、《孝月娘，孝月姐》之類的遊戲歌，還有產生於特殊歷史時期的時政歌，例如《石井鄭國勝》、《學文化》等，可以說每一首童謠都是閩南人民傳統美德與優秀智慧的結晶。
以閩南方言進行創作和傳唱的閩南童謠，不僅在內容上極具童真趣味，在韻語與平仄的節奏上充分體現了閩南語的精髓，而且許多童謠還融入了閩南方言詞語、俗語、閩南地區歷史等，簡單有趣，朗朗上口。
例如《老鼠仔》——「老鼠仔，鑽壁空，一暝不困蟯蟯動，一隻一隻想偷食，人人看見都卜掠」，歌詞中「一暝」即「一夜，整夜」的意思，「困」即閩南語「睡覺」的意思；「蟯蟯動」本意則指蟲蠕動的動作，這裡指老鼠到處亂竄。