開心麻花在做的事情，你也在做嗎？|教室裡的C位在哪？

今年春晚，開心麻花表演的小品《佔位子》，講述了小學開學時幾位家長使出渾身解數為孩子佔「C位」的故事。因為教室的座位被分為「學霸區」「休閒娛樂區」「養老區」和「隔離區」，家長們想讓自家的孩子在學業上更好，便在家長會開始之前搶佔C位。

一個原本為博觀眾一笑的喜劇節目，卻在笑過之後引發了很多人的強烈共鳴，更引發了關於教育的感觸與思考。

孩子的座位問題，一直是不少家長比較關心的事，尤其是低年級孩子的家長。常有家長以孩子的注意力、視力等問題為原因，或直接或委婉地向老師提出安排前排座位的要求。

事實上，孩子的座位本是一件小事，卻成為一個困擾眾多家長的「大問題」，可見，家長對於孩子教育問題的焦慮有多大！

位置的意義是什麼？

問題一：教室裡究竟有沒有所謂的「C位」？

大多數家長心中的「黃金座位」就是「中間、靠前」，主要是希望孩子能得到老師更多的關注。那麼，「中間、靠前」的位置真的是老師關注最多的C位嗎？

有著幾十年班主任經歷的北京史家小學特級教師萬平表示，「並不存在哪個位置就更受關注一說。而且，對於有的孩子而言，坐前排反而會有壓力。因為離講臺、離老師近。」通過她的觀察發現，「其實不少孩子，特別是創造力比較強的孩子，他們自己更願意選擇教室的中後排位置，因為這樣的區域給孩子的心理感受會更自由」。

不少父母覺得前排孩子更受關照。這其實是個誤區，現在的教師，尤其是實行小班化教學學校的老師，老師大多數時間並不是固定在講臺位置，而是走下講臺，走到學生中間。有時候老師還會因為擔心後排或角落的學生聽不清楚，特意走到附近，給予他們更多的關注。

問題二：教室座位與成績有關嗎？

有一張所謂的「學霸出沒位置圖」在網上流傳，這在無形中加深了家長的焦慮。那麼，教室的座位真的與成績相關嗎？真有所謂的「學霸區」存在嗎？

萬平老師說，孩子學習好，並不取決於坐哪裡，而是取決於孩子本身所擁有的優秀品質，比如自律、主動、專注、積極……這些因素並不會受座位的影響。 府學胡同小學班主任杜薇也明確表示，成績的好壞與位置的優劣並無必然聯繫。好成績來源於良好的習慣、科學的學習方法與自身不懈的努力。

所以，學習本身應該是諸多因素綜合作用的結果，只要學得專注並得法，坐在哪裡都可以成為學霸。學霸們喜歡選擇中間靠前區域，確實是不爭的事實，但並不是位置成就了學霸，而是學霸成就了所謂「學霸區」。

教室座位分區圖

問題三：家長的焦慮該何處安放？

教室裡並不存在「黃金座位」，但家長的焦慮卻是個真實的問題。小品《佔位子》所聚焦的教育現實，顯然戳在了家長們的痛點上——

有的家長為讓孩子讀名校，賣掉別墅換成狹窄的學區房； 有的家長辭職在家輔導孩子功課； 有的家長為讓孩子上好學校打三份工，卻幾個月見不到孩子一面，甚至連孩子讀幾年級都不知道……

在我們身邊，很多家長自從成了父母，就整天活在焦慮中，擔心沒能給孩子最好的資源，擔心孩子不夠出色，擔心孩子不如別人。在他們看來，自己的任何一個疏忽，都會讓孩子輸在起跑線上……

很多家長焦慮的根源在於，他們沒有弄清楚自己與孩子之間的關係。他們過多地預判和幹涉了孩子的未來，在他們的思維裡，不僅要為孩子的過去和現在負責，還要為孩子的未來買單。

焦慮的家長

可是，家長終歸不能代替孩子去成長，也沒有能力去為他掃清所有的障礙，去替他承載他必須要經歷的孤獨和無助、恐慌與痛苦。家長無法一輩子為孩子保駕護航，一個人終究需要由自己去經歷、完成自己的人生，去為自己的人生負責。

家長越焦慮，孩子要麼也越加焦慮、緊張，要麼擺脫自己的責任（反正有人替我背負這些）。所以請家長把對孩子的焦慮放下，去相信自己的孩子——他會有這樣的智慧和能力可以應對屬於他自己的事，去支持自己的孩子——用家長的智慧和能力給予孩子必要的鼓勵和支持。

問題四：真正的C位到底在哪裡？

有些家長，有些家長總認為，孩子交到學校，交給老師，就是老師的責任，其實，無論多麼好的老師，都替代不了父母的位置，教育好孩子，不只是老師的事，更是父母這輩子最重要的事業。老師是傳道授業解惑者，陪伴一個孩子也就幾年。而家長卻是孩子一生的影響者。

三歲看大，七歲看老。從孩子誕生之日起，父母就在給予孩子不同的心靈滋養和身教言傳。孩子的好習慣，好品質，好的興趣，好的心態，很大程度上都來自家長的以身作則和積極引導。

對家長而言，想盡其所能給孩子提供好的條件，卻忽視了孩子真正所需要的東西。正如小品最後郝貴爸爸所說的那句話：「一直覺得自己是個特別稱職的父親，現在想想，勁兒都使歪了。」顯然，陪伴才是最長久的付出。

影響孩子學習成績的因素有很多，學校和家庭應該相互配合、共同督促，更多地關注學習計劃、學習態度、學習方法這些能使孩子成績提高的有效辦法，而非糾結在座位上。在教育孩子面前，無論是家長還是老師，都需要放下猜忌和指責，相互理解，給彼此多些信任。

面對孩子，父母站在父母的位置上，收起對孩子的期待，信任、陪伴、鼓勵、支持孩子，讓孩子心無旁騖地做自己。

陪伴、信任

教室裡的C位，便是家長面對孩子教育的態度：

眼睛向內，而不是向外； 關心孩子，而不是關心外界； 更了解自己孩子的特性，而不是去搶奪外部的教育資源； 幫助孩子尋求自身生命的價值，而不是用別人的標準去衡量； 更享受孩子成長的過程，而不是追求一個分數或一個結果。