最近，網上熱傳重慶的萬州上海中學開學典禮上一位教師的演講。牟海榮老師向該校同學拋出一個問題：世界那麼大，你憑什麼去看看？
顯然，這句話是由「世界那麼大，我想去看看」引出來的。2015年4月，河南省實驗中學心理教師顧少強向學校遞交了一封辭職信，然後這個「金句」就流傳開來，被稱為「最有情懷的辭職信」。但是，在牟老師看來，僅憑情懷是不夠資格看世界的；雖然顧少強看世界已經三年多，但她憑什麼看世界還是一個問題。
那麼什麼樣的人有資格看世界？牟老師認為你要奮鬥過才有資格看世界，但是，要奮鬥到什麼程度呢？牟老師給學生樹立了一排標杆，他們是：郭晶晶與霍啟剛及他倆的兒子，澳門賭王兒子何猷君、劉強東妻子章澤天……意思是說，他們有這樣的家庭背景也這麼努力，一般人不是應該更努力？你想嫁入豪門來實現看世界的理想，你也要足夠優秀才能與對方匹配：「扎克伯格的妻子是他哈佛的同學；柯林頓是在耶魯愛上他的同學希拉蕊。」
的確，在這世上，寒門出身和豪門出身的人，在行事上確有很多不同，但因此簡單地將人們分為豪門與寒門兩大類，這是把社會高度格式化；先奮鬥，後享受，這是把人生高度格式化。我們知道，人的個性是豐富多樣的，人有各種氣質類型、審美偏好，有的善於抽象思辯，有的喜歡動手製作，有的想像豐富……教育的使命，就是「人」的發展，讓每一個個體找到自我發展的途徑——這個過程本身也是豐富多彩的。這是教育的難度，也是教育的魅力。但是，牟老師的勵志演講，把人格式化了，自然，也把教育格式化了，用易中天的話來說，教育變成了養雞場的技術活。
酈道元、徐霞客是中國歷史上最有名、成就最大的「看世界」者，酈道元是官員，他在從政之外愛好旅行、旅遊，滿足自己對大自然的興趣，寫出了《水經注》。徐霞客只考了一次童子試，連生員即秀才都沒考上，就放棄了在科舉道路上的「奮鬥」，投入大自然的懷抱，在當時被視為另類、怪人，不被時人所認可，但他對自然的考察成果讓外國專家學者都佩服。但是，用牟老師的眼光來衡量，酈道元、徐霞客的「看世界」屬於「奮鬥」呢還是「享受」呢？恐怕都不是吧？發自內心的行為很難貼標籤。但有一點可以確定：用牟老師的眼光來看，徐霞客是個落魄者，是沒有資格「看世界」的。
本來，看世界就是愛行走，愛風景，愛各種不同的體驗；愛看世界和不愛看世界僅僅是個性不同、愛好不同而已，沒有高下尊卑之分。雖然，牟老師演講的本意是為了激勵學生刻苦學習，但是，在牟老師的演講裡，看世界不再是一種個人愛好，一種具體的行為，而是一個標籤，成功者乃至尊貴者的標記。你只有成為精英，成為尊貴者，才有資格談論看世界。豐富多樣的生活，到了勵志雞湯裡，就變味了，變得很功利，充滿了算計，十分無趣、乏味。