北大教授：既不能當官，又賺不了大錢，如何在學問和功利之間求平衡？

2020-09-14 咕嘟峰

導語：如何看待現在大學生的日益功利化，在就業和學問中間，該如何平衡。

財大易晟

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來源：北京大學出版社

文：陳平原

摘自北京大學出版社《大學何為》

當今社會有人不斷鼓吹「學問無用論」的情況下，哪裡都很難放下一張安靜的書桌。今天，我們整理出一篇舊文片段，看看北京大學中文系陳平原老師是怎麼看待就業和學問之間的平衡難題。

中國大學目前存在的諸多問題，在我的著作裡面，已經大體上寫清楚了。希望聽同學們怎麼提問，然後再回應，這樣好一些。主持者列了二十個問題，告訴我，前五項是必答的。那麼，我就照著這五個問題，像做填空題一樣，逐個回答。

如何看待現在大學生的日益功利化

第一個問題，如何看待現在大學生的日益功利化，在就業和學問中間，該如何平衡。

改革開放已經三十多年，而我有一個特殊狀態，作為七七級大學生，當年的高考作文登在《人民日報》上。都三十年了，我回老家去，父老鄉親還誇我的作文寫得不錯。好像我老停留在寫高考作文階段，我特別傷心。

學生們拿個放大鏡，讀別人的書裡收的影印件，一邊看一邊笑。我知道他們在笑什麼。三十年前因高考作文而「出名」，導致每到講恢復高考意義的時候，就被要求表態，要你回憶，還希望你熱淚盈眶。我說，沒有那麼多好回憶的。

1977年新生開學典禮

我承認，七七級、七八級的大學生，讀書很刻苦。但我經常為今天的學弟學妹們辯護，原因是，今天大學生的處境跟我們當年不一樣。

七七、七八級的大學生，那是天之驕子，當年我們上學的時候，會佩戴校徽，招搖過市。今天北京大學的學生，沒有幾個帶校徽的，因為他們不覺得成為北大學生有多麼了不起。我們當時認為，國家在改革開放，我們前途無量，根本用不著擔心出路問題。沒有一個學生讀書的時候，會擔心將來的就業問題。所以，我們能夠全力以赴讀書。

而今天的大學生，從入學的那一天起，不對，從填志願的那一天起，就開始盤算我將來讀完了做什麼。這是沒辦法的。而且，整個社會對物質需求的欲望已經被調動起來了，大學生也不例外。所以，這方面我不想做太苛刻的批評。

三件印象特別深的小事

我平時跟本科生接觸不是很多，但一九九四年，北京大學開通了昌平園區，希望資深的教授去講課，那個學期，我跟本科生有比較多的接觸。有三件事，我印象特別深。

第一件，開學的時候，請幾個老師去講你自己的專業，也就是我們說的入學教育。有一個學生站起來問：老師，我看你挺聰明的，有沒有更進一步的追求，還是只滿足於當一個教授。九三、九四年，正是全民經商的時候，所謂「十億人民九億商，還有一億在觀望」。

我是潮州人，我們潮州人會做生意的，既沒有混個師長旅長噹噹，也不願下海經商。當時我不知道為什麼激動起來，慷慨陳詞，博得一陣陣掌聲。下來後，那學生很不好意思，跟我說，老師，對不起，我提問是為了解答自己的困惑。家長覺得他考上中文系，將來既不能當官，也賺不了大錢，沒多大出息。他壓力很大，不知道怎麼辦好，所以才提這樣的問題。

90年代下海經商成為潮流

第二個事情，剛上了兩個星期課，有個女孩子告訴我，老師，我的第一志願不是中文系，是光華管理學院。三十年前，進不了中文系、哲學系的，才進經濟系、法律系；今天倒過來了，光華管理學院考不上的，才進中文系。所以，她心理上有落差。

我說，你先學一個學期，如果覺得無趣，一定要轉，那你就轉。到學期末的時候，我問她怎麼樣，她說，我願意留下來繼續讀，因為我有興趣。後來，她到美國留學去了，現在國外一所大學教書，挺好的。

學習，是一條孤獨的奮鬥道路

第三件，我感覺有點歉疚。有個北京的學生，見多識廣，告訴我，他將來的目標是當外交官，中文系的課，對他來說不太重要，他要抓緊時間學英語。大概因為自尊心受了傷害，我跟他講了大半天「大道理」，態度比較嚴厲，後來，他就不再跟我談學業了。

幾個很刺激的問題

日後想想，這是我跟大學一年級學生有比較多接觸的一年。有幾個問題，對我來說很刺激。

第一，整個社會日趨功利，這是一個現實。過於高調的論述，比如要求精神至上，不談物質問題，那做不到。而且，也沒辦法說服年輕一輩的學生。所以，我正視這日趨功利的社會以及大學生複雜的心理狀態。

第二，學生的可塑性很強，剛進大學時所抱定的目標，往往是家長給他們灌輸的，包括學什麼樣的專業才有好前程，諸如此類的問題，隨著學生進入大學後，會有各種各樣的調整。

第三，老師講授課程，必須能夠吸引學生。某種意義上，我們是在跟社會上的功利主義思潮爭奪年輕一代。我們不能用別的辦法，只能用精彩的課程以及教師的人格魅力來吸引學生。這樣的話，才可能讓學生調整心態，逐漸對學術感興趣。

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