天冷擋不住熱情！看北京這所園如何將戶外體育活動玩得風聲水起

「天氣這麼冷，能不能取消戶外活動啊？」

「今天有點風，我們就不去室外玩了！」

「我家寶貝體弱，好擔心他在戶外感冒了。」

……

冬至已過，寒冷成為主旋律。許多家長擔心孩子著涼感冒，建議幼兒園取消戶外活動。其實，冬季戶外體育活動是幼兒園體育活動重要的組成部分，正所謂「冬天動一動，少鬧一場病；冬天懶一懶，多喝藥一碗。」通過豐富多彩的的冬季戶外體育活動，孩子們走出教室，在體育鍛鍊的同時，既享受到運動的快樂，又增強了自身免疫力。

瞧，在北京中央軍委機關事務管理總局紅星幼兒園（豐臺園），一場別開生面的運動課題研討會正在火熱開展……快一起去看看吧——

近日，由億童教育裝備研究院主辦、北京中央軍委機關事務管理總局紅星幼兒園（豐臺園）協辦的億童運動課題研討會火熱舉行。北京師範大學劉馨教授、首都師範大學張首文老師進行會議指導，昌平區工業幼兒園、臨河裡幼兒園的園長教師代表和億童課題實驗組的老師們參加了本次會議。

01

豐富多彩的體育活動

激發孩子們的運動熱情

儘管天氣寒冷，但仍然難擋孩子們的運動熱情。在北京中央軍委機關事務管理總局紅星幼兒園（豐臺園）範園長和趙園長的帶領下，參會專家、園長和老師們先後觀摩了定向越野活動和體育教學活動。

早操熱身

「點點頭、擺擺手、扭扭腰……」在老師口哨的提示下，孩子們興奮地用原地踏步走、行進間走和隊形變化拉開了戶外體育活動的序幕。活動中孩子們活力十足，動作認真，隊列變化豐富，朝氣蓬勃的精神面貌引發在場所有人的紛紛點讚。

定向越野

紅星幼兒園有著寬闊的戶外場地、優美的綠化環境，園所將遠足活動從園外移至園內，並改良為具有體能鍛鍊作用的定向越野活動。

遵循幼兒的身心發展規律和動作技能發展特點，園所在定向越野活動中為小中大班分別設置相應的區域與活動內容，涵蓋走、跑、跳、投、滑行等各種動作，讓幼兒在快樂運動的同時，增強自身體質。

△園所為小中大班安排不同的區域和活動

△老師利用億童體能運動包帶領孩子們開展活動

保衛森林

定向越野活動後，中班老師帶領孩子們開展了一節體育教學活動——《保衛森林》。活動中，老師依據《幼兒園戶外運動指導手冊》（億童教育裝備研究院出品）中的教學方案，針對園所的實際情況進行相應改編，讓幼兒在運動中學習前進小碎步和橫向小滑步的動作。

教學案例《保衛森林》

★遊戲準備：億童體能運動包——繩梯

★遊戲玩法：幼兒分成四組，呈四路縱隊分別站在四條起點線後等待。遊戲開始，每組第一名幼兒以前進小碎步快速走過繩梯，與下一組第二名幼兒擊掌後回到該隊隊尾排隊，第二名幼兒再出發。遊戲繼續，直至每名幼兒走過一遍繩梯。

02

交流研討 智慧碰撞

億童運動課程研討火熱進行

觀摩活動結束後，參會的園長老師們針對園所利用億童體能運動包開展的戶外體育活動進行了交流研討。他們對園所環境的打造、活動內容的設置、老師高效有序的活動指導等方面表示了極高的評價，並對現場觀摩活動發表了自己的觀點和見解。

△劉馨教授和張首文老師進行指導

在會議指導中，張首文老師表示，定向越野活動是一項腦體結合、多元融合的活動，園所在安全可控的範圍內給予了幼兒充分自主的權利。他建議，園所後期在開展活動時可利用幼兒園環境循序漸進，如從固定路線、固定點位、固定內容依次過渡到變化路線、固定點位等，通過多元的遊戲形式激發幼兒的運動興趣，促進其體能發展。

對於定向越野活動的形式和價值，劉馨教授也非常認可。她補充道，區域活動及定向越野重點在於體驗、感受和探索，園所要發揮優勢，創新活動形式。此外，園所在進行戶外體育運動時，身體運動雖是核心，但也要兼顧其它領域的滲透與融合，後期可以通過小組活動，培養幼兒交流、分享、合作的個性特質，讓幼兒不僅獲得身體上的鍛鍊與發展，也能獲得心理、社會性等方面的良好發展。

寫在最後

戶外體育活動對幼兒非常重要，但在有些幼兒園，由於對戶外體育活動不重視、活動材料不足、教師缺乏活動指導能力等因素，園所的戶外體育活動開展得並不樂觀。

基於幼兒園戶外體育活動開展的種種問題，劉馨教授作為億童體能運動包的指導專家，對今後組織體育活動的策略指明了方向：

1.讓目標「活」起來

戶外體育活動的目標規劃應科學系統地將學期、月、周計劃逐層有機地聯繫起來，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神為指導，以體育活動目標和關鍵經驗為藍本，逐層分析學期發展目標和各年齡段階段發展目標。

2.讓內容「活」起來

戶外體育活動形式多種多樣，可打破固有的班本運動形式，嘗試開展園本戶外混齡活動，更好地激發幼兒運動興趣。我們還可以對民間遊戲的玩法進行拓展和創新，並根據幼兒的年齡特點將各種玩法落實到平時的戶外體育活動中。

3.讓材料「活」起來

提供多樣化的運動材料，同時也要考慮到幼兒年齡差異性和個體差異性。這要求我們在開展體育活動時應根據幼兒實際情況對材料進行相應調整，以不斷適應幼兒運動發展的需要。

4.讓指導「活」起來

在戶外體育活動中，教師既要關注幼兒的安全，又要關注幼兒運動的情況，設計符合幼兒年齡特點、活動形式多樣、活動內容與運動量安排適宜的活動，以促進幼兒體質及身心的健康發展。

億童為幼兒園提供的每類課程，均經過專業權威的學前教育專家悉心指導和多年的潛心研發與打磨。即使在產品面市後，億童課題組研發人員依然會定期邀請專家，以課題實驗園為基地開展課題研討，收集幼兒園在產品使用過程中的反饋意見，持續優化和改進產品，讓億童的每類產品都更加符合幼兒的身心發展規律和園所活動開展的需求。

經過一天緊鑼密鼓的觀摩、研討，億童運動課程研討在北京落下帷幕。未來，億童將繼續堅守「以人為本，止於至善」的工匠精神，不斷研發優質的學前教育裝備產品，助力園所構建科學的課程體系，推進幼兒園課程改革走向深入。