山東高密:打造「疫路有責」思政大課堂

2020-12-08 中國青年報

中國教育報—中國教育新聞網訊（記者 魏海政 通訊員 孫世傑）「李老師，你的課是不是加上中國援助世界各國防治疫情的最新信息，以更好地體現大國擔當？」這幾天，山東省濰坊市高密市教科院教研員李秀芝一直守在電腦前，和老師們在線研討思政教學視頻，把成熟的課例收錄到審核系統。

和李秀芝一樣，隔空同步打磨思政教學的，在高密還有300多名教師。他們在進行著一項共同的行動：開發「疫路有責」思政課程，打造網絡思政大課堂。

疫情防控延遲開學後，高密市開發了豐富的學科輔導、自主探究、藝術體育、心理健康等教學資源，組織教師利用網絡指導學生學習生活。

「越是到關鍵時刻，思政育人更不能缺席。必須改革教學方式方法內容，上好思政課。」高密市教體局局長明輝說。

高密市教科院分學段組織教研員、名師和學科帶頭人，創新預約教研機制，採取不見面的方式，分組預約時間，聚焦眾志成城、逆行擔當、科學戰「疫」、衛生習慣、愛心接力等主題，開展線上教研。

「每個主題都由名師工作室認領，名師擔任項目組長，組織名師工作室成員協同研究，確定課題名稱、教學設計、資源組配、教學視頻製作等，集中名師力量開發思政課程。」高密市教科院院長趙虎說。

各項目組完成教學課題錄製後，集中傳送到教科院。教科院組織各學科教研員跨學科會商，對課題提出修改意見，反覆打磨精品思政課，選定本學段教學最好的老師主講，確保主題鮮明、情境生動、學生愛學。

豪邁中學的王仲啟老師是生物學科名師，他負責的課題是《揭下新冠肺炎的面紗》。為了講好這節課，他和名師工作室的成員分工收集了大量資料信息，從生物學的角度切入，對病毒的發生傳播規律進行分析，連夜研究教學設計。先後6易其稿，用了一個星期才完成，這節課既體現了學科特點，更融合了科普教育和生命教育，弘揚了科學家和醫護人員義無反顧、逆行出徵的高尚精神。播出後學生和家長反響很好，成為「網紅課」。

高密市首批推出的42節視頻思政課，分類列出菜單，推送到每個學生家庭觀看，師生連線互動分享體會。思政課還設置了「拓展空間」，引導學生學習觀察、思考體驗、自主探究，通過視頻、PPT、小論文、手抄報、防疫日誌、畫冊等豐富的形式，曬出自己的作品，傳播正能量，為打贏防疫總體戰、阻擊戰、攻堅戰加油鼓勁。

第一實驗小學姜雯婷自編自演自錄的快板《我是健康宣傳員》、東關小學楊子人的詩配畫《武漢加油！中國加油！》、銀鷹文昌中學李青萍詩朗誦《這個春天》等一批作品被「學習強國」山東學習平臺錄用播出，在師生家長中引起了強烈共鳴。

「我們建立思政課同城大課堂機制，除了中小學教師，還邀請青島科技大學教師同步參與，實行大中小學四段聯動，同城推進思政課教學，進一步增強思政育人成效。目前，我們正加緊研發第二批思政課題，計劃4月份推出，確保思政教學不斷線。」明輝說。

作者：魏海政 孫世傑

來源：中國教育新聞網

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