陳立教育集團自1982至今，有36年教學經驗，近500名員工，從事教育產業，全省有31個教學中心，學員每年超過三萬人，是全臺最具規模的教育學習平臺。在教學內容研究，教師培訓，運營管理等方面具有深厚經驗積澱。
ღ正文約1300字，閱讀大約需要4分鐘，請你聆聽他的故事。
困擾中小機構的師資問題，不再是問題，教師團隊精英化
阿基米德說：給我一個支點，我就可以舉起地球。
陳立數學說：「願我是那舉起地球的支點，讓青春的你可以踩肩而過，在數學的領域裡，創造屬於龍族的唐疆漢土。」
在競爭激烈的臺灣補教業中，師資是最有說服力的標籤，而陳立教育的老師個個有特色，比如：補教業第一解題快手柯文定老師，南陽街最有學生緣的杜宇老師、顛覆高中數學新思維的高展老師等等，都是專業專注的精英人才。
對內地培訓業而言，部分發展較好的機構已完成從專職教師到全職教師的轉變，而教師精英化還有很長一段路要走。
用心做好服務，打造五星級休閒空間
當學生每天來南陽街上課時間直逼8-9個小時，到補習班前他們總會買些吃的來填填肚子。
因此，老師們很理解這15分鐘至30分鐘之間的休息，對於學生來說有多重要。
在陳立教育總部15樓，有一個空間，原木桌椅，藝術氣息濃厚，昏黃柔和的燈光，它看起來像是五星級飯店Lobby大廳；然這個空間便是專門給國中高中學生們休息、用餐的地方。
這樣的空間陳立教育大可以拿來另闢其它教室，招攬更多學生，但他們選擇做其它運用，在他們看來：要充飽電，才能好好走下一步，因此有一個好的放鬆空間，對學習來說也很重要。
延伸服務邊界，用心、貼心做好服務，也是近年來家長和學生的一大需求。
如何幫助培訓機構解決產品問題？
陳立教育集團至少經歷兩次大的結構調整：
一次是將單科教育，拓展為多科教育，同時將學段拓展，延長了產品線。
另一次就是，就是傳統教育向「數位教育」的轉型，對產品進行了結構性調整。
比如：他們的線上產品，有陳立良師網，獨家數位教材，線上服務app，線上補課等。已經與傳統的教培業相得益彰，基本完成結構性調整。
陳立教育，正是抓住了這兩次大的產品結構調整，才真正騰飛起來，到目前為止，陳立教育在所有產品線的設置上，是非常科學合理的，已經有一套自己很成熟的產品線，更是有自己的一套如何打造產品線的經驗。
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觀世界，方有世界觀
內地培訓機構經歷20多年的發展，市場整體如朝日東昇，仍會有未來十年甚至三十年黃金髮展期。
但從2015年始，因實體經濟形勢下滑導致眾多行業資本大鱷和行外從業大軍挺進教培業，原有的生態系統逐漸被資本、技術、人才、理念、品牌等強勢資源勢力打破。
內地各省區域中型或中小機構的發展整體上是動蕩的、低迷的，「招生難、管理累、利潤低」成為新常態下中小教育培訓機構的真實寫照。
面對越來越激烈的市場競爭和不斷上升的房租、人力等成本壓力，未來幾年內教育培訓行業的發展將迎來更大的挑戰！
想成功，就向成功者學習。
要想成為行業第一名，請向行業第一名學習。
因為只有第一名，才能教你成為第一名。
作為臺北市最大的理科課外教輔機構，36年經驗確實耐人尋味。
觀世界，方有世界觀。大校長社區的直播分享課，解決的不僅是培訓機構的招生管理問題，更有長遠的發展問題。
面向行業第一學習的機會，你要認真考慮了。
【本文為張老師綜合整理，版權歸屬原作者】
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