昨天晚上女兒作業做到十一點，今天早上六點起床，整個人迷迷糊糊地就要去上學，心疼女兒的爸爸開始大罵老師太過份，而作為中學老師的我則為自己的同事辯護：「你個不食人間煙火的上神，你知道老師有多難嗎？」
其實這幾天我一直在思考著這個問題，在以上情況中，孩子欲休息而不可得，家長欲拯救而無法，老師雖不忍心而施壓，那麼造成這種現象的究竟是什麼？
都說小孩子學習哪有不辛苦的？所謂「不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香？」可是常識告訴我們，長期的睡眠不足將摧垮身體，可以寒徹骨的前提是樹不能倒吧？如今學生的體質越來越弱，這不是我危言聳聽吧？如今猝死的自殺的發瘋的大中小學生時有耳聞，這不是我憤世嫉俗吧？可是這到底是為什麼？為什麼教育會變成這麼讓師生家長都身心俱疲的事情。
有人說那是因為優質教育資源太少造成的，是社會競爭太激烈造成的，是望子成龍望女成鳳造成的。也許吧，深層的原因太複雜，你我凡人無法仔細去探究。
但是，我想說的是，教育的主導權究竟掌握在誰的手中？作為一個孩子，我可不可以選擇自己不優秀？作為一個家長，我可不可以選擇我的孩子不優秀？作為一個老師，我可不可以選擇我的班級不優秀，作為一個校長，我可不可以選擇我的學校不優秀？可悲的答案來了——不可以！
在這個互相傷害互相折磨的死循環裡，誰都不能中途退場，除非你選擇放棄一切，破罐子破摔！奇怪，這兩個極端之間明明有那麼長的距離，為什麼卻偏偏沒有容身之地？
以上內容說得過於抽象過於文藝了，感覺還是要立足事實來解釋一下。
從我自己說起，在領導和家長的眼中我不是一個好老師，因為對學生不夠嚴厲，出不了成績；在老師眼中我不是一個好家長，因為總是跟老師的理念對著幹，傳播負能量。我做得最成功的一個角色就是媽媽，在我女兒的眼中我是天底下最好的媽媽，當然她在我眼中也是天底下最好的孩子，就像我一個同學說的：「你們母女倆真是做到了無條件悅納對方！」
為什麼？因為我一直跟女兒心貼心，從來不對她施壓，鼓勵她做自己喜歡做的事情，不在乎她是否優秀，甚至總是在她學習累了的時候想方設法幫她偷懶勸她別在意成績學會了厚臉皮別把老師的話放在心上！
對照開頭，各位看明白了吧？既然如此為什麼還要讓她作業做到十一點鐘？
這就是我今天寫下這篇文章的原因，因為我無助地發現，即便如此掙扎，我們母女依然陷進了這個死循環裡。我不可能完全不考慮同事們的感受，也不可能教育這麼小的孩子跟老師對著幹不做作業。我還記得小學時候做出頭鳥要求減少作業，結果孩子被找了談話，被老師極力證明只是她自己動作慢效率低極大打擊了孩子的自尊心。以及，很多很多的原因，不得不乖乖聽話。
如果以上這些話讓你們覺得我是在怪老師，那麼你們又錯了！老師也是有著七情六慾的普通人，誰願意布置那麼多作業起早貪黑折磨孩子折磨自己。因為學校要考核，要口碑，口碑哪裡來？升學率！誰在拿升學率說事？家長！——看到循環了吧？
別跟我說這麼厭惡學校教育大不了不在學校上學，現在這樣選擇的人也不少，鄭淵潔父子兩代都在家裡上學的照樣創造奇蹟。我相信大部分的人不到萬不得已還是不會這樣離經叛道的，於是，我們就這樣眼睜睜地看著孩子們在疲憊的掙扎中越來越討厭上學！
在這個解不開的死循環裡，從師生到家長全都疲於奔命，卻不知道究竟是誰造成了這一切！唯一能指望的就是，作為成年人，請把對著孩子的槍口偏離一寸！是的，柏林圍牆守衛開槍是職責，但偏離一寸是人性！