荒野教育中的「哈佛大學」
2021-02-16 京師繼教今天小WE要帶大家看的是
身體參與學習與基於經驗的學習的典範：
美國戶外領導力學校。
1965年，傳奇般的登山家保羅･佩佐爾特在懷俄明州創立了NOLS（美國戶外領導力學校）。他用50年的時間，把學校打造成為全球荒野教育的領頭羊。
年輕時候的保羅
有人把NOLS稱為「荒野教育中的哈佛大學」（The Harvard of the Wilderness School）！NOLS自身之所以能夠保持其在荒野教育中引領者的位置歸根結底也得益於其「質疑做出的每一個決策，從失敗中學習和慶祝勝利」這樣的傳統。
NOLS的核心課程體系包括四個核心元素：
（1）領導力（Leadership）
（2）戶外技能（Outdoor Skills）
（3）風險管理（Risk Management）
（4）戶外環保（Environmental Studies）
NOLS的戶外課程基地遍布全球，常年為全球學生提供非常豐富的體驗（暫時還沒有中國，希望早點開設）。
現在的項目最長的為135天，其他的項目大多數都是在90天左右。學生在不同的項目中可以學會各種各樣的戶外技能，包括：皮划艇、高山徒步、峽谷探險、攀冰、漂流、攀巖、航海、高山雪板、野外急救等等。很多處於間隔年的高中生和大學生會選擇參加這樣的學習項目，同時還能掙學分。
我們隨意看一個小片，這是NOLS學員在阿拉斯加度過了戶外20天之後拍的一個小片子。
NOLS在50年的發展中，始終秉持著六大價值理念，這是支撐他們成功的核心：
荒野指的是一種大自然主導的環境和情形，在這種環境和情形下所做出的每一個決策都有著真實的後果，能最大化激發人類個體的自力更生能力、決策、尊重以及對自己決策所應肩負的責任。
教育應該是激動人心、有趣並富有挑戰的！課程的設計旨在幫助發展、實踐野外的各項技能，從而達到讓參加過NOLS課程的學員都能夠安全的在野外生活，旅行即玩耍。
一個人的領導能力是可以通過學習和實踐應用的手段獲得的。NOLS課程通過一手的經歷和及時的反饋來教授學員判斷與決策能力、個人責任感和團隊意識。在戶外領袖中，我們推崇正直、經驗、可信賴和謙遜的品質。
雖然NOLS認同「風險」是學習過程中一個不可或缺的元素，但是風險識別和風險管理在領導力提升過程中和保證員工和學員的安全方面至關重要。
追求多樣，正直和負責任的價值理念。學校的優勢也恰恰依託於自身的團隊協作和成員對其學校使命的認同。
讓卓越成為我們工作的每一個方面。我們意識到只有質疑、從失敗中學習、慶祝成功才有可能保持卓越。在每時每刻，我們都秉持對工作質量的高要求。
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關於作者
平面編輯：小葉子
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