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一、重點：①代表人物對應的著作、地位觀點一一匹配;②系統將知識進行串聯，相關知識化零為整。
二、難點：①明確細碎的人物觀點;②明確對比講解易錯易混點
三、歷年高頻考點： 教育學創立階段代表人物與觀點
四、歷年考察題型： 客觀題(單、多)
五、具體人物、著作、教育觀點如下。
六、該部分易錯點
(1)誇美紐斯VS赫爾巴特
代表作：《大教學論》VS《普通教育學》
地位：教育學之父VS科學教育學之父、現代教育學之父、傳統教育的代言人
思想：誇的班級獨立與大泛VS一原則，二基礎，三中心，四階段
(2)《大教學論》的地位VS《普通教育學》的地位
近代最早的一部教育學著作：《大教學論》
教育學作為一門獨立的學科萌芽於：《大教學論》
標誌著教育學已經成為一門規範的、獨立的學科是：《普通教育學》
科學形態教育學產生的標誌是：《普通教育學》
七、人物對應口訣
1.誇美紐斯：誇的獨立與大泛，班級百科循自然。
2.赫爾巴特：一原則兩基礎三中心四階段五公民。
3.杜威：一做三中心四即五步教學法。
八、題目鞏固練習
1.以下哪部著作的出版標誌著教育學成為一門規範、獨立的學科( c )。
A.《大教學論》 B.《教育漫話》 C.《普通教育學》 D.《民主主義與教育》
2.以下關於誇美紐斯人物思想觀點得有( acd )。
A.教育適應自然原則 B.教師中心、課堂中心、教材中心
C.系統論述了班級授課制 D.泛指教育
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