如何對兩歲兒童進行早教訓練

這個時期的孩子，可以充分利用各種媒介啟發孩子。媽媽可以充分利用家裡的廣播、電視、「VCD」等多種形式對兒童進行啟蒙教育，還可以時常從網上學習一些最新的育兒方式，這不但經濟有效，而且可以在潛移默化中讓孩子學習更多的語言，加大孩子的信息量，提高他的思維能力，從而促進孩子的智力和身體全面發展。下面點讀筆廠家-學立佳與大家分享如何對兩歲兒童進行早教訓練。

2歲寶寶的發育指標

平穩地走路，初步學會雙腳原地縱跳的動作。能說簡單的話語，看懂簡單的畫片。喜歡畫畫；能區分物品的多與少，大與小，能摸索空間方位。認識生活中常見的幾種自然現象。

早教訓練總結如下：

一、認知能力的培養

1、觀察能力的培養。

(1)觀察事物的特性

①比較長短。也可在紙上劃線段，教小兒比較長短。也可以比較長褲與短褲，長袖與短袖，長鉛筆與短筆，長凳與小方凳等。

②比較厚薄。讓孩子拿一本小畫書，你拿一本更厚一點的書，同孩子比較，說「我的書比你的書厚」。「你的書比我的書薄」。然後，鼓勵孩子尋找一本更厚的書，孩子就可以說上邊的話，然後你再找一本更厚的，依此類推。以後可以倒過來玩，&34;&34;這種遊戲也可以用於比較被子、衣服等其他物品。

③父母要經常給寶寶講述自然現象，如和寶寶一起觀察早上，天很亮，太陽出來了。晚上，太陽下山了，天變黑了，天上有星星和月亮。冬天下雪了，天很冷，夏天很熱。白天沒有太陽，但會下雨，下雨的時候會颳風，有閃電和雷聲等。通過講述，讓寶寶認識各種自然現象。

④綜合比較。引導孩子善於發現近似事物中的不同點和不同事物中的相似點，來培養小兒觀察比較的能力。將兩個相同的玩具放在一起，然後再將兩張完全相同的圖卡放在一起，讓寶寶學習配對，等寶寶熟練後，可以增加難度，將兩個相同的漢字卡混入圖卡中，讓寶寶學習認字和配對，也可以用數字來讓寶寶配對。配對圖卡中也可以用圓形、方形和三角形，讓寶寶練習圖形配對，同樣可以用顏色來配對，讓寶寶對學習過的圖形、顏色等進行複習。

(2)增加幼兒注意力。教小兒按成人的指示、集中精力完成一件事情或一種遊戲。成人提示任務越具體，就越容易引起幼兒集中注意，明確注意的目的，在兒童完成作業時成人可不斷給予幫助，讚許，鼓勵幼兒正確的行為，表揚孩子的成績。可利用比賽的形式，激發幼兒積極性，鼓勵他們集中精力。

2、記憶力的培養

(1)利用遊戲培養記憶力。將幾種幼兒熟悉的玩具，如小動物、汽車、球等擺在桌子上，請小孩說出玩具的名稱，然後用布把玩具蓋上，成人從蓋布下取走一個玩具，再將蓋布打開，讓幼兒看一看，少了什麼玩具。也可以地上放幾個圈，每個圈中放一個小動物玩具，表示小動物的家，然後讓幼兒記住每個動物家的位置，並請小動物出來玩，最後再叫幼兒將小動物逐個送回「家」--即原來的位置。

(2)圖象記憶。讓孩子看一張畫有數種動物的圖片，限定在一定時間內看完，開始時時間可長些，逐漸減少看的時間，然後將圖片拿開，讓孩子說出圖片上有哪些動物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些？

(3)在日常生活中培養小兒記憶。比如小兒遊玩回來，讓孩子回想一下玩了什麼東西，遇上了什麼人，經過了什麼地方，等等。還可在日常生活中，要求小兒按成人說的先後次序去做，逐漸可用語言指導小兒按指令先後做更多的事情。

3、思維能力的培養。

(1)學會數數並理解數量的概念。

(2)利用語言促進思維。幼兒在多樣化的活動中發展了直觀具體性思維，並有了簡單的判斷能力和推理能力，學會對各種物體或現象進行簡單的比較、概括。並確定它們之間的聯繫。可經常用「為什麼?」、「在哪裡?」、「幹什麼?」、「怎麼辦?」等，引導小兒思考。

(3)發展幼兒解決問題的能力。讓孩子預想事情的結果，從而教會孩子去思考、推理並學會應當怎樣做，如冰糕一直拿在手中會怎樣?讓孩子先預想一下事情的結果後，做做實驗看看。

4、想像力和創造力的培養。

(1)角色遊戲。隨著年齡的增長，認識能力的加強，孩子逐漸能理解並模仿人們之間的關係。此時可引導小兒做扮演角色的遊戲，可以讓他注意現實生活中角色的特點，來豐富他的遊戲情節，如上公共汽車觀察售票員是怎樣工作的？到理髮店理髮，留心觀察理髮師的一舉一動，等等。

(2)繪畫。在幼兒能畫出一些線條和形狀後，成人可引導小兒將他所畫的東西同實物作比較，這樣孩子會更有興趣在繪畫中想像、構圖。

(3)音樂。培養孩子聽音樂和欣賞音樂的能力。教孩子理解歌曲的內容，感受歌曲的思想感情，並要求孩子在唱歌時用歌聲表達自己的內心情感，想像歌曲提供的音樂形象，從而激發幼兒的想像力。

二、動作能力的培養

1、獨腳站立練習，兩腳可交替訓練，使雙下肢力量均衡。剛開始的時候，孩子可能需要扶著人和物才能抬起腳，逐漸訓練孩子不依賴人和物自己可以穩定站立幾秒鐘，逐步訓練孩子從幾秒到10秒左右。可用競賽的形式鼓勵小兒，使小兒能夠逐漸地較穩定地單腳支撐。

2、跳高、跳遠練習。可在地上放一張紙或劃二道線，要求小兒向前跳時不能踩到紙張或線內，調節紙張或兩條線的寬度，訓練小兒向前跳躍的距離。還可訓練小兒跳高，可在地面上設置有一定高度的障礙物，如一本書或一塊磚，讓小兒跳躍過去，並逐漸地增加難度，如再加一本書或一塊磚，變得更高；或兩本書或兩塊磚平放，變得更寬，讓孩子練習。要注意孩子的安全，給予適當的防護。

3、增強動作協調能力。泥塑、拼貼畫，既可增加小兒手動作的靈巧性，還可促進小兒想像力和創造力。教會孩子搓、揉、壓、卷、捏等動作，並在此基礎上塑造各種物和人的形象。家長可適當給予指導和幫助，從容易的形象學起，以發展小兒的想像力，創造力，提高動手創造的能力。三輪童車是這個年齡段小兒特別喜愛的玩具，騎三輪童車既增強孩子的體質，又培養小兒膽大心細、集中注意力的良好習慣，還可以藉此訓練小兒動作的協調性、敏捷性和良好的反應能力，並能幫助小兒理解交通常識。

三、習慣和生活能力的培養。

教小兒練習自己穿衣服，認識衣服的前後，並試著穿好衣服，扣上簡單的扣子。脫衣服時，先自己解開扣子，再脫掉衣服。可用一些較寬鬆的外衣先讓孩子練習，一般小兒先學會脫衣褲，再學會穿衣服。還要教小兒試著自己穿鞋子。教會小兒能夠明確地表達要大小便，可訓練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄髒褲子，並教小兒在中午和晚上上床睡覺時知道先去廁所。

四、社會交往能力的培養。

1、與人交往。可教小兒與其他孩子一起做集體角色遊戲，通過這種遊戲培養孩子建立起與同齡人的關係。在指導孩子們玩角色遊戲時，家長可幫助幼兒分配遊戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項義務，在角色遊戲中領會人與人的交往和關係，豐富生活經驗。例如，扮演保育員的孩子，應該溫和地和孩子說話，給他們玩具，哄他們玩等，而扮演託兒所孩子的，則要認真聽「保育員」的話。

2、發展語言能力。鼓勵小孩兒自己敘述一些事情，如「今天做了什麼?」，「上公園看到了什麼」等，讓他複述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業、單位，自己的年齡等。

3、培養小兒良好的道德品質和情感。孩子的道德評價能力是在大人的影響下形成的，開始他們常常只是重複父母或老師的看法，而後才慢慢地學會獨立分析。教育孩子文明禮貌、團結友愛、尊重長輩、尊重老師、愛祖國、愛勞動、正直善良、富於同情心，教孩子遇到困難應努力克服並培養孩子學會從生活中獲得美的感受。