看到這個數據，康康我估計北上廣深等一線城市教師會冷笑幾聲：這點工資還不夠我抽菸喝茶！而中西部地區的教師默默地算一下自己的工資，一股「歉疚之情」油然而生：對不起，又拖祖國的後腿了。
當然，康康我覺得統計局公布這個數據肯定是有根據的，因為這種統計不僅僅是老師們的到手工資，還包含了績效工資、公積金、醫療保險等，所以總的算下來，肯定比大家想像的要高一些。另外人家統計數字是面對全體教師的，既包括一線城市的教師，也包括偏遠山區的教師。
在大城市，像北上廣深等一線二線城市，老師年薪應該早就超過十萬了，甚至更多。看看深圳中小學的老師招聘，很多年薪都是30萬了。這樣一平均下來，中西部地區的老師工資自然就漲上去了。
目前中國教師的工資存在嚴重的兩極分化，因為我們目前老師工資不是由工作量決定的，也不是由教學業績決定的，而是由各地的經濟發展決定的。地方財政有錢的就可以多發，地方財政沒錢的活該你少發。
很多時候，廣大中西部地區教師，尤其偏遠山區教師已經習慣這種清貧的生活，守著一方教育熱土，幾十年如一日的默默奉獻著。然而統計局統計出這麼一個數據，打破了他們心中的寧靜。沒有對比就沒有傷害，廣大教師低收入的現實，再一次暴露無遺。
教育部也多次發布要求各地嚴格落實教師工資待遇問題，要求各地提升教師工資待遇，要向當地公務員看齊。甚至派出了督導組前往各地督導，對沒達到標準的要求立即整改。然而，似乎我們並沒有看到有的地區調教師工資的動作。
」讓教師工作有尊嚴，讓教師成為一份讓人羨慕的職業「，這是國家對全國教師工作的定位和高度肯定，教師工資待遇要得到保障，這是最基本的要求。我們希望各地政府，能夠拿出實實在在的措施，提升教師待遇，確保每位教師沒有生活後顧之憂，可以全身心投入到我國教育事業上。
康康我希望國家以後不要再搞這類統計工作了，沒有什麼實際意義，能說明什麼問題呢？如果把馬雲老師的工資算進去，估計老師的平均工資會突破百萬！遠超全國其它行業排首位，但這有什麼意義呢？