豆瓣9.2《給孩子讀唐詩》：讀詩，可增其知明世理，怡性情守本心

在各種詩詞類綜藝節目的熱播，可謂是給中國古典詩詞的傳播錦上添花。「腹有詩書氣自華」，給孩子讀唐詩，可讓孩子伴著詩詞之美，遊遍歷史與天下，培養出一個個有趣的靈魂。

一、詩詞之美，陶冶靈魂

從《中華好詩詞》到《中國詩詞大會》，從《經典詠流傳》到《鄰家詩話》，隨著詩詞類的綜藝湧現，全民讀詩的熱潮隨之襲來。以至於現在的孩子不會背幾首唐詩，都沒有什麼響亮的才藝了。

詩歌詩歌，在流行了千年之後，早已成了歷史本身的旋律。 為什麼要給孩子讀唐詩？用一句網絡流行語來說，就是——「你的氣質裡，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。」用蘇軾的話來說，就是「腹有詩書氣自華」。

詩詞之美可陶冶人的靈魂，會在潛移默化中影響一個人的思想、言行、氣質和形象。 打開書本，陪著孩子，伴著詩詞之美，在言語段落中遊遍歷史與天下。在一場場時空的旅行中，幫助孩子增長知識，明白世理，怡悅心情，堅守本心。

一：詩詞之律，增知明智

唐詩為何讀起來朗朗上口呢？那就要歸功于格律，格律就是詩的格式和音調，就是它使唐詩變得富有美感與節奏感。

在格律創造初期，空有其形卻無情，後來就有了《登幽州臺歌》的作者陳子昂所推崇的漢魏風骨，建安文學。後來，科舉制度推動了詩歌到達又一個高峰。盛唐時期，詩歌的美感格律俱佳，創作到達巔峰，分出很多流派。

諸如浪漫主義的《望廬山瀑布》，山水田園的《飲酒》，現實主義的《寒食》，邊塞詩的《涼州詞》…… 在讀詩的過程中，孩子也讀了歷史，讀史使人明智，其意義重大可見一斑。

二：詩詞之意，啟發明理

「欲窮千裡目，更上一層樓。」告訴我們，站得高才能看得遠。「相看兩不厭，只有敬亭山。」告訴孩子，即使自己懷才不遇，也可以憑藉自己的堅定，在大自然中尋求安慰和寄託。

人生的境遇，道理，姿態，皆在唐詩。唐詩的留白，給與孩子想像與思考的空間，多讀一點，就多一份可能，遇見一份啟迪，並收穫另一番天地。

讀唐詩不是單單為了「尋古」，而是讓我們提升自己在世界上的理解，感受及表達的能力，賦予自己更好的人生姿態。

三：詩詞之情，怡情通意

也許有一天，孩子看到茫茫大海，脫口而出的是「乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，而不是「大海啊全是水，馬兒啊四條腿」；當看到高聳入雲的峰頂時，心中吶喊的時是「會當凌絕頂，一覽眾山小。」而不是「我CAO，真TM高！」。

當他長大離家，看著皎潔的月盤，口中吟誦的是「舉頭望明月，低頭思故鄉」，而不是「看！是月亮！」當他與戀人相隔兩地，惆悵道「我有所思在遠道，一日不見兮，我心悄悄」，而不是「老婆，我想死你了」。

當他情場失意，他嘟囔的是「人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。」，而不是「藍瘦，香菇。」

在快餐文化盛行的今天，品味的降低與趣味的低俗讓人們過得詩意生活成了一種奢侈。而殊不知，認認真真在過日子，平凡的普通也可過成詩。

四、詩詞之理，持真守心

人之初，性本善。人性本善，可為何進入社會這個大染缸就會失了純潔的本色？這可不能全然怪罪諸多的誘惑，畢竟人的發展是由個人意志決定的。

在繁華濁流中，守得住本心，才是真正重要的事。如何歷盡千帆，歸來仍是不忘初心的少年呢？這份堅守本心的意志必然要從小培養。

李白從官，被人排擠，鬱郁不得志，作下「安能摧眉折腰事權貴」，揚長而去，結識了「桃花潭水深千尺」都比不上的友人——汪倫。

但是李白並沒有就此放棄治國平天下的理想，安然度日，他在安史之亂時出山，成為謀士。可就當他的人生充滿希望之時，又被發配到夜郎，終於等到大赦天下，才滿心歡喜的「千裡江陵一日還」。

不僅是李白，歷史上每個詩人的一生就在用行動告訴孩子，你期待的，無論發生什麼都值得你去堅守。

你可以灑脫不羈，自由自在生活；你可以寄情山水，腳步丈量世界；你可以為國為民，不悔戎馬一生；你也可以小家小屋，享受歲月靜好。

只要你真正想要的，你就可以不畏人言，堅持走過只屬於自己的一生。

五、總結

讀唐詩，大到傳承中華傳統文化，小到培養個人志趣，各追其志，各得其樂。在《給孩子讀唐詩》裡，伴著詩詞之美，帶著孩子穿越時間，來到詩仙詩聖的身旁，遊遍名山大川，重經浩瀚歷史。

增知，明理，怡情，守心，願你與孩子能度過一段段美好的讀詩時光。

作者簡介：清洛12128，書評人。每日讀書、每日寫作。每進一步，就有大大的歡喜。