我們真的「懂孩子嗎」？和孩子做朋友，真沒那麼難

2020-11-20 大童小異

「多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是一個純真無邪的世界」。


兒童的知識來自他們與各種思想的互動，來自他們對物體和事件的直接經驗，同時也來自他們把邏輯思維應用到這些經驗的過程中。


他們通過自己與人、物、事及觀念的直接經驗來探索出世界是如何運作的。



兒童與成人、同伴的互動，不僅決定活動的特點，也決定兒童學什麼以及他們對學習的感受。


心中有愛，對孩子全然接納，才能夠與孩子建立真正的、支持性的關係。


那麼，我們該如何通過與兒童的互動促進兒童的發展並產生真正持續的學習？


愛心似雨露，潤物細無聲。


在孩子的小世界裡，每一個毛絨玩具，每一棵植物，每一張紙，所有一切的事物都有屬於他們自己的靈魂。


在與兒童的交往中，我們需要懂孩子，才能打開並觸動他們內心最寶貴的東西，和他們一起歡笑、幸福、成長。


01 幫孩子渡過焦慮期


新生小朋友第一次上學，經常會出現嚴重的分離焦慮。


對於他們來說，那是一段「煎熬」的時光，每天早上家長送來學校把他們交給老師時時，他們都緊緊攥著家長的手不放開，一直哭著要找家長。


許多小朋友在第一次入學的時候，不管是幼兒園還是小學，都會出現不同程度的分離焦慮，有的孩子在分離的時候哭鬧，在跟爸爸媽媽說再見的時候感覺不安。



我們雖然心疼，卻也理解分離焦慮是兒童發展的正常階段，孩子們的哭鬧是正常的，也是自然的。


接受孩子們的感受，才能更好地理解孩子、與他們共情，協助孩子更加和緩地渡過分離焦慮，積極投入學校生活。


每天早上留出足夠的時間跟孩子好好說再見，完成有儀式感的「再見」慣例。


孩子會慢慢習慣和接受爸爸媽媽會離開一段時間。在休閒時間，多與孩子玩捉迷藏這一類的遊戲。


這些遊戲可以幫助孩子理解家長雖然「不見」了一段時間，但還是會出現的。


02 相信孩子能自己解決問題


每當問題產生的時候，通常情況下大人的第一反應可能是替孩子解決問題。


但是如果我們幫助孩子明確問題並共同制定出一個解決方案，孩子就會學到更多的東西，自己想出獨特的辦法。


很多小朋友，在度過了分離焦慮期之後，會急切的想跟班級裡的其他同伴進行交流，但由於年齡還偏小，常常不能很好地用語言表達自己的感受和想法。



比如在排隊過程中，很多小朋友非常想站在隊伍的排頭，有的自己一下就跑到了隊伍最前面。


這時，已經排好隊的小朋友通常不同意插隊行為，於是就會發生爭執。


我們可以先確認孩子的感受，告訴孩子我們知道沒有排在前面會很傷心。


等孩子情緒冷靜下來後，我們可以和孩子討論剛剛插隊事情的來龍去脈，並分析插隊這個行為會產生什麼影響。


孩子自己可以做出判斷，判斷插隊的行為是否合適。


然後引導孩子一起討論怎麼樣做才可以站在隊伍前面。


03 培養小小探索家


我們應該鼓勵兒童自己去發現問題並試著找出解決辦法，這能夠幫助兒童發展一系列認知的、社會性的和身體的技能。


如果不給兒童獨自探索的機會，或過早介入問題解決過程，兒童就會失去把自己看做有能力的獨立個體的機會。


另一方面，如果遲遲不介入或從不提供幫助，兒童就會變得焦慮和沮喪。



對孩子來說，所發生的一切都是新鮮的，都關乎他們小小世界的切身體驗。


真正的愛孩子，才能與孩子建立平等的同伴關係，和他們成為朋友。


孩子們的信任太太珍貴，在任何時候，我們都希望是他們眼裡長情陪伴又可愛有趣的堅強後盾，用心守候孩子的每個開心與難過的時刻，見證他們的成長。


在家裡，在公園裡，在大自然中，我們的冒險旅程才剛剛開始。


大童小異，關注0-8歲兒童成長，傳遞科學育兒知識，分享熱門親子話題，資深爸媽育兒心得探討，和你一路童行！

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  • 不要和孩子「做朋友」，真的
    有不少人認為，「和孩子做朋友」是親子相處的最好模式。其實不然！01因為，當朋友和做家長，「責任」是不同的。當孩子興衝衝地跑過來，告訴你：我剛剛爬上了那棵樹上！而且，在糾正孩子的行為時，「朋友」很難執行規則和標準。為什麼孩子會聽老師的話？正是因為幼兒園規矩界限清晰，老師能冷靜執行呀。現在正是孩子行為習慣養成的階段，他的認知有限，更需要我們當好「家長」去引導他，而不是當個「朋友」去遷就他。
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    所以我們如果想和孩子成為朋友那麼一定要從正確的出發點出發，不要總想著能夠用朋友的身份去窺探孩子的生活，這樣孩子才能夠真正的感受到父母的誠意，願意和父母做朋友。有很多父母常常抱怨為什麼自己想和孩子做朋友就那麼難，為什麼孩子可以和他的朋友說心事卻不願意跟自己聊一句。
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    端午小長假已經開啟~又可以和孩子親密相處「三天三夜」啦！有不少人認為，「和孩子做朋友」是親子相處的最好模式。想像中的完美場景：和孩子打成一片，一起玩一起鬧一起快樂一起笑，無話不談互相撒嬌，其樂融融。以前覺得在家隨意一點沒所謂，但漸漸發現他在外也不懂尊重長輩，還給別人亂取外號，「沒大沒小」的，真尷尬啊~來自小秤砣媽媽 娃越來越「熊」——馨馨喜歡玩手機，經常一玩就停不下來。我一收回手機她就鬧：爸爸能玩，為什麼我不能玩？我們不是好朋友嗎？你為什麼不跟我分享？
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    新聞裡有個人女兒讀六年級，因為和朋友出去玩，回來途中不知怎麼溺水生亡，從孩子爸爸發幾條內容，我大概了解到，孩子死了！真相是什麼，可能我不能真正的知道！我曾經見過兩個好朋友，高中時候，穿一樣的衣，吃一樣的飯，後來是因為兩個人觀念不一樣，就幾乎沒聯繫過了，一個觀念是做果敢的女子，一個竟然只想做賢妻良母，她們後來還不如曾經普通同學的關係！我們中，有多少人，因為一句話或者一件小事，就失去朋友的，比如，給你借錢，即使不多，但他不還，也不說？
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    我在旁邊很喜歡地聽著她悅耳的童音，偶爾聽到一兩個錯誤，便和顏悅色地給她「及時」指出來，開始孩子馬上就改了，但連續指正五六次之後孩子不高興了，發了個小脾氣：哼，不讀了。怎麼回事呢？想想你自己，你正興致勃勃地做一件事，別人一會兒告訴你這兒不對，那兒不對，雖然明知道是好意，你也會覺得有些掃興，不是嗎？只不過大人會忍耐，喜怒不形於色，而孩子天真率直，直接表達罷了。
  • 最好的教育方式是父母和孩子做朋友，但做朋友之前請先立好規矩
    最好的教育方式是父母和孩子做朋友，但很多父母卻忽略了這件事最近幾年，有一種說法越來越受到父母的追捧：最好的教育方式，應該是父母和孩子做朋友。父母要給孩子愛和自由、給孩子空間和權利；但是，父母真的適合和孩子做朋友嗎？
  • 由丸子姐想到的,其實教育孩子沒那麼難~
    孩子不是實現我們理想的工具，她是我們的家庭成員，是獨立的個體。而且每個孩子都有每個孩子的優勢，「因孩制宜」就好了，可千萬別放大別人家孩子優點，忽略了自家孩子身上的閃光點。我覺得只要大家能想明白這個道理，就不會焦慮了！很可惜，很多家長一直都不明白這個道理，從孩子小的時候讓她/他在家庭聚會上背唐詩，表演才藝，到長大了孩子選啥專業，做啥工作，選啥對象，樣樣都要參與其中。
  • 孩子學習總說「我不會」,你真的懂什麼意思嗎?
    其實有時候，孩子說「我不會」也是對面對困境時的一種退縮表現。如果這個時候父母沒有及時了解孩子的心理，很容易就會讓孩子走上極端，輕易放棄。所以這個時候，孩子最需要的就是父母的親手引導，告訴他沒那麼難，只要再試一次就會越來越好。
  • 想和青春期孩子做朋友，沒那麼簡單，明白這兩點瞬間走近孩子內心
    夾在她倆中間的爸爸更是無奈，兩邊討好，兩邊糅合，只是常常和不了稀泥還被媽媽劈頭蓋臉的罵。這樣的場景是不是也在你家裡上演著？我們的孩子到底怎麼了？是我們的教育出了問題嗎？全美家庭心理治療領域極具影響力的作品《熱鍋上的家庭》一書卻指出，一個家庭成員的心理問題不但與父母兄弟姐妹有關，也與其他家庭成員各人背後所隱藏的人際關係有關。