淨水技術 | 馬軍院士：永遠充滿熱情地去奮鬥

他是哈工大給排水專業的第一位博士生，是追求卓越、桃李芬芳的優秀教師，也是深稽博考的知名學者。在哈工大學習、工作的42年間，他繼承發揚了老一代哈工大「八百壯士」的精神力量，在教書育人的過程中秉承著「規格嚴格，功夫到家」的校訓傳統，培養出一批又一批優秀學子。本期《哈工大·師者》欄目，讓我們一同走進中國工程院院士、環境學院馬軍教授。

學而不厭

1978年，16歲的馬軍由於成績優異，在高二時提前參加高考，進入我校給排水專業，從此與「水」結緣。實際上，馬軍當時對這個專業並不了解，只是聽高中班主任告訴他，「城市發展越快、城市化程度越高，給排水用處越大，以後肯定前途無量」。

通知書下來後，馬軍開始認真琢磨「給排水」究竟是什麼。他多方打聽，然而一般人對此專業也是毫無概念，甚至有人說，該不會是掏下水道的吧？「既然問不明白，索性就等入學了看看吧。倘若不好，我再回去讀高三，也沒啥損失。」懷著這樣的念頭，馬軍等到了開學的專業介紹會。

馬軍的大學時代（第二排右一）

「專業介紹會上的場景，我至今記憶猶新。當時是在302大教室，我們專業的元老都來了，他們講得鼓舞人心，我感覺到熱血沸騰，恨不得馬上投入到專業學習中去。」馬軍由此得知，哈工大該專業是我國最早創辦的給水排水專業之一。自20世紀50年代起，以李圭白院士、周定教授、張自傑教授、王寶貞教授等為代表的專家、學者，結合國家發展重大需求開展了廢水處理、飲用水處理等研究。

馬軍在中國青年科學家獎頒獎儀式上

本科期間，馬軍在老一代哈工大「八百壯士」的言傳身教中，真真切切感受到了榜樣的力量。潛移默化之下見賢思齊，他自覺地像老師們那樣認真踏實地去努力，去奮鬥。4年一晃而過，馬軍覺得沒學夠，於是堅定不移地報考了研究生。

馬軍做客碧水講壇

薪火相傳

1982年，馬軍師從李圭白攻讀碩士學位。李圭白是我國給水排水專業教育的先驅者之一，1995年當選為中國工程院院士。他教導學生要始終瞄準實踐應用，主張從工程當中提煉科學問題，再把科研成果反饋到實踐應用之中。碩士畢業留校之後，馬軍又繼續跟隨導師深造，成為給排水專業第一位博士生。馬軍說：「李老師思維很活躍，極富創新精神，經常到實驗室和我們探討課題，從來不會否定我們，而是在交流的過程中加以鼓勵引導，從李老師身上，我學會了如何帶學生。」

馬軍剛工作時，導師李圭白就告訴他說，你科研做得很好，但作為老師，教學非常重要，你一定要過教學關。這句話給馬軍的影響很大，他挨個去聽了幾位名師的「主打課」：講「流體力學」的劉鶴年老師，講課非常投入，仿佛整個人都沉浸到課程裡去了；講「理論力學」的莊重老師，思路很清晰，板書非常好；講「實驗的理論基礎」的何鍾怡老師，基礎非常紮實，信手拈來，大氣磅礴……馬軍見賢思齊、取長補短，吸收這些老師的精華之後，形成了自己的風格。不僅如此，他在備課講課時，還專門用錄音機錄下自己講課的內容，反覆從中挑毛病，優化內容和方式方法，不斷追求卓越，精益求精。

馬軍和導師李圭白院士在一起

在馬軍看來，大學是擁抱夢想、鍛鍊能力、形成知識體系、不斷創新的地方，自己在哈工大學習、工作42年，受益於「規格嚴格，功夫到家」的校訓傳統，繼承了老一代哈工大「八百壯士」的科學態度和團隊精神，能夠理論聯繫實際，始終站在國際前沿和工程一線。他帶學生，貴在傳承，非常看重人品，講究實事求是、獨立思考。他自己更是以身作則，一有時間就到實驗室和學生一起討論、一起做實驗。剛做完闌尾炎手術，他就打電話給學生要論文並堅持進行批改，第三天就跑到了實驗室和學生討論論文。他幾乎把所有的時間都花在了學術和學生身上，出差前幾分鐘還在實驗室，出差回來一下飛機就跑去和學生商量課題、開例會……

馬軍在實驗室

春暉遍四方

「科研成果的產生就是『瓜熟蒂落』的自然結果。搞科研就像是在畫圓，要想把這個圓畫圓滿了，必須要一點一點、穩穩噹噹把它畫閉合。等到閉合了，自然也就圓滿了。」馬軍常常鼓勵學生，科學的發展就是「螺旋式上升」的過程，失敗是常有的，也是必然的，但從總體趨勢上卻永遠都像螺旋一樣向上延伸。當枯燥的數據和反覆的實驗把學生壓得喘不過氣時，他說，實驗數據的積累就像「飛機起飛」那一瞬間的加速過程，要「飛起來」就必須不急不躁、持續加速，直至升力大於重力才能「一覽眾山小」。當學生通過查閱大量文獻發現了新的課題方向而沾沾自喜時，他會說，一個優秀的科研工作者既要當好短跑運動員，又要當好長跑運動員，不僅要有爆發力、善於捕捉到靈感，更要持之以恆、堅持到底……正因為如此，他帶出來的學生勝不驕、敗不餒，無論順境逆境，都能迅速成長發展。他指導研究生和博士後百餘人，其中2人獲全國優秀博士論文獎，2人獲提名獎，畢業生中有5人入選國家級人才計劃，1人獲《環境科學與技術》摩根早期職業獎（ES&T Morgan Early Career Award），1人獲美國環境保護局早期職業獎（EPA EarlyCareer Award），2人獲國際期刊或國際會議最佳論文獎。

馬軍和學生在一起

日就月將

馬軍始終以教書育人為己任，堅持教學與科研並重，紮根教學和科研一線，在人才培養和科學研究中言傳身教。今年疫情防控期間，他迅速反應，積極為抗疫獻計獻策，為國家提出源頭控制病毒的系統性防疫建議，帶領團隊應用綠色消毒技術助力戰「疫」，獲評黑龍江省教育系統戰「疫」有我人物。他還以身示範、與時俱進，重新進行教學設計，第一時間在線開展本科生和研究生教學，逐漸摸索出更適合學生教育的教學新模式，利用新時代的信息手段加速了「教」與「學」的社會互動，理論與生產緊密結合促進了線上線下的交融，被學校授予「在線育人特別貢獻獎」。

馬軍在線教學

馬軍講述雲端授課之旅

「真的是教學相長，作為老師，另一個角色永遠是學生。從教幾十年，我感覺自己的身份既是老師，又是學生，永遠是學生，也永遠是老師。」馬軍說，哈工大是一個能夠讓人實現夢想、走向成功的地方，「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」，哈工大新百年，自己將繼續充滿熱情地努力奮鬥，不負師者教書育人的赤誠之心。

來源：本文來自哈爾濱工業大學，僅供分享交流不做商業用途，不代表淨水技術觀點，版權歸原作者與原作者出處

排版：西貝

校對：王佳

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