「Okay, Sonny, Let's begin！」早晨七點，經過一夜沉睡的城市開始熱鬧起來，達琳（Darlene）打開電腦，開啟新一天的教學任務。下午，她會投身到教學志願者的角色中，為所在城市的工人、大學生指導英文。
這就是達琳現在一天的工作生活。但這對於八年前還是一位醫務工作者的她來說，是一個計劃之外的未來。
從醫人治病，到教書育人
達琳從小生活在美國佛羅裡達州的一個海灘小鎮，這裡鮮花盛開、碧海藍天。由於出身於醫護世家，且自幼熱愛舞蹈和運動，多次因受傷住進醫院，達琳被醫護人員的溫暖和關懷深深觸動，因此她決心畢業後就進入醫院工作。
一段志願活動改變了達琳的人生軌跡。學業之餘，達琳報名參與了校內組織的志願者活動，不僅需提供護理服務，也需承擔一定的語言教學任務。隨著志願活動的深入，達琳逐漸意識到醫學只能治癒病患的身體，而教育才能從根本上幫助一個人完善心智、立足社會，實現人生價值。
2013年，達琳與家人一起移居墨西哥。在這個發展中國家，她目睹了當地對英語教師資源的巨大需求。在持續的志願教學項目中，達琳也確認了自己對教育的熱愛，正式「棄醫從教」成為一名英語教師，而以麥奇教育科技（iTutorGroup）為代表的在線教育企業也給達琳的職業生涯帶來了新的機遇。回憶起剛剛接觸在線教育的場景，她表示，「新的大門正在打開，當時的我感到非常的興奮，如今我的職業目標與在線教育已經密不可分。」
從自學西語，到教授英語
達琳熱愛教學，也是一位持續學習者，她在獲得醫學類學位後，通過持續的努力，又獲得教育學學位。學習能讓她衝破地域和時間的禁錮，最大限度地去感受世界的遼闊和生命的深邃。與此同時，在她看來，要成為一名優秀的老師，首先需要成為一名優秀的學生。
比起佛羅裡達，達琳在墨西哥接觸到了更豐富的歷史文化，而西班牙語是這個國家最重要的文化載體。剛到這裡，達琳便開始著手學習西班牙語，但她所在的墨西哥城是一座國際化城市，幾乎每位居民只說英語，極少有機會能夠用西班牙語交流溝通，這讓達琳有些遺憾。
也正是這樣一段經歷，讓她體會到語言學習的難點和突破點，意識到構造出一個沉浸式的語言環境，對於語言學習來說至關重要。而搭建線上教室，連接全球優秀的外教和語言學習者，為學員構造沉浸式的學習場景，恰恰是麥奇教育科技持續投入的事情。因而達琳與麥奇教育科技一拍即合。
在線上教學過程中，她發現不少中國學生比較靦腆，不敢用英文表達自我，生怕說錯。為了鼓勵學生能夠自信、自在地用英語與自己對話，達琳總以一位朋友的姿態活躍於課堂上，用真誠的表揚鼓勵學生大膽表達。在很多學生眼裡，達琳就像她家鄉佛羅裡達的陽光一樣熱情、與人親密。
「從我自身學習語言的經歷來說，當一個人感到緊張侷促時，是很難用第二語言來表達自己的。因此讓學生在課上感到輕鬆自在，十分重要。課堂不是考核學生能力的審判所，而是每個人享受知識、表達自我的地方。」達琳表示。
一根網線連接美洲和中國
懷著對在線教育的好奇、對語言教學的熱情，以及對麥奇教育科技教育理念的認同，達琳應聘了在線英語外教的工作，並通過層層選拔獲得了任職資格。
時光荏苒，今年已經是達琳擔任在線英語外教的第五個年頭。在她看來，這份工作不僅僅是謀生的手段，更是對自身「生命使命（Life Calling）」的踐行。懷揣著語言教育的信念，達琳不斷精進自己的教學能力，目前已躋身麥奇教育科技十大頂尖顧問之一。基於多年的語言教學經驗，以及輕鬆靈活的教學風格，達琳收穫了一批可愛的中國學生。
達琳清楚地記得，第一次在電腦屏幕上同Sonny見面的場景。那時的Sonny還是個怯生生的小女孩，即便是隔著屏幕，她還是會害羞臉紅，對鏡頭靦腆地笑著卻不敢開口。而隨著時間的推進，Sonny通過網際網路與達琳共同度過了一百多節課堂，已經能夠自在地用英語分享自己的生活見聞、日常學習，從一個不愛開口的孩子，成長為一個和達琳無話不談的「小話癆」。
在達琳看來，身為一名教師，不僅需要關注每一位學生的知識學習情況，也會時刻留意他們的個人成長。除了知識方面的言傳，達琳也希望自己對生命的熱愛和奉獻能夠傳遞給學生們，做到用生命引導生命，用愛心、以榜樣來激發學生效仿和進取。
「成為學生們一直尋找的理想老師便是我的目標，也是所有麥奇教育科技的同事們的共同目標。」談起自己的教學成果，達琳頗感自豪。
同時，達琳也從成百上千個學生身上，得到了豐厚的收穫：「我的學生們也為我帶來了許多改變，課堂上的交流溝通讓我對中國文化與傳統有了更加深入的了解。如今，這個位於太平洋彼岸的國度在我心目中的形象逐漸變得立體鮮明。」
中國學生在課堂內外體現出的高度責任心和孜孜不倦的勤奮精神，也給達琳留下了深刻的印象，「除了長時間的學校學習、企業工作之外，中國學生們還會從各個維度持續提升自己的知識與能力，參與英語課、樂器課、職業技術課等課程，我相信他們憑藉自己的努力，都會有很好的未來。」
達琳在中國同事的指導下學會了一句古詩：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在達琳看來，這句古詩便是對中國學生們狀態的最好詮釋。