六年級語文上冊二十六課《我的伯父魯迅先生》課文筆記,收藏備用

2020-12-17 麒麟課堂

課文段落劃分

一共分為五段,總括起來是:深切追悼、趣談水滸、笑談碰壁、救助車夫、關心女傭。具體如下:

第一部分(第1自然段):我的伯父魯迅先生逝世後人們以各種各樣的形式來追悼他,向他致敬。表現了魯迅先生在人民群眾中享有很高的聲望。

第二部分(第2、3自然段):魯迅與我談論《水滸傳》。表現了魯迅先生關心青少年。

第三部分(第4-13自然段):魯迅妙語諷刺舊社會。

第四部分(第14-22自然段):魯迅救助一位黃包車車夫。表現了魯迅先生理解和同情下層民眾。

第五部分(第23、24自然段):女傭阿三回憶伯父魯迅生前的事情。表現了伯父「為自己想得少,為別人想得多」。

課文中心思想

《我的伯父魯迅先生》課文通過回憶周曄伯父魯迅先生生前為別人做的幾件事以及他給「我」的教益,從「四周黑洞洞的」表現了舊社會的黑暗,反映了他憎惡舊社會,同情和關懷勞動人民的性格特徵,讚揚了魯迅先生「為自己想得少為別人想得多」的優秀品質,同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛之情。

作者簡介

周曄(yè), 女,浙江紹興人。魯迅兄弟三人,老大周樹人(魯迅原名),二弟周作人,三弟周建人。周曄是周建人和王蘊如的大女兒,所以她稱魯迅為伯父。周曄生於上海,魯迅逝世時,她才11歲。

【課文結構圖】

關注我,每天更新更多更優質的學習資料!

文末點個讚奧!

你們的支持是我繼續努力更新的動力!

相關焦點

  • 語文六年級上冊課文《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》思維導圖
    在小學語文學習中,有許多零碎的知識點,讓學生感到繁瑣,難以應付。思維導圖是解決這個問題的不二之選,它能迅速將這些零散知識點之間的聯繫,並形成一個完整的知識網絡,使學生易於理解和記憶。可對具體課文做思維導圖,將全部知識點高度概括,變抽象為具體,便於學生掌握全部知識點,融會貫通。也可對新舊知識進行統一的整合和歸納,在期中或期末,對知識進行梳理,整合所學的全部知識,進一步鞏固和強化知識體系,形成自己的學習體系。
  • 六年級第26課《我的伯父魯迅先生》筆記,感受魯迅先生的高尚品質
    這間斷的語言描寫,表現了魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。4、「羞愧」「悔恨」說明「我」聽懂了伯父的話,接受了伯父的批評。5、「伯父已經去世多年了,這兩本書我還保存著。」含蓄地表達了「我」對伯父的深切懷念。
  • 統編六年級上冊語文期末複習知識點(26《我的伯父魯迅先生》)
    統編六年級上冊語文期末複習知識點(26《我的伯父魯迅先生》)第八單元>26.我的伯父魯迅先生一、易錯讀音殯儀館(bìn yí guǎn)追悼(zhuī dào) 弔唁(diào yàn) 愛撫(ài fǔ)囫圇吞棗(hú lún tūn zǎo) 張冠李戴(zhāng guān lǐ dài) 嚼(jiáo
  • 一線語文教師講解《我的伯父魯迅先生》,幫助學生做好預習
    六年級語文上冊第26課,課題是《我的伯父魯迅先生》。本文作者周曄,這是他寫的一篇紀念性的文章,通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明、為自己想的少、為別人想的多的人。通過這篇文章,表達了作者對魯迅先生的無比懷念熱愛和敬仰之情。
  • 學霸百日營 小學語文六年級上之57篇 我的伯父魯迅先生2
    第八單元 *課文26 我的伯父魯迅先生【句子卡】人物對話時使用提示語有三種不同的方式1、提示語在前面:伯父摸著鬍子,笑了笑,說:「哈哈!還是我的記性好。」  2、提示語在後面:「哪一點不像呢?」伯父轉過頭來,微笑著問我。3、提示語在中間:「碰壁?」我說,「您怎麼會碰壁呢?是不是您走路不小心?」【閱讀卡】笑談碰壁「碰壁」指與國民黨反動派鬥爭時遇到的挫折及反動勢力對魯迅先生的迫害。
  • 六年級語文上冊十五課《夏天裡的成長》課文筆記,收藏備用
    關注我,每天更新更多更優質的學習資料,陪伴孩子一同成長!私信獲取六年級語文上冊全部課文筆記。語文上冊
  • 六年級上《我的伯父魯迅先生》:藉助資料,感受魯迅的人物形象
    六年級上《我的伯父魯迅先生》:藉助資料,感受魯迅的人物形象一、學習目標能用小標題的形式概括文中所寫的關於魯迅的幾件事。能藉助課文及相關資料,感受魯迅的人物形象。二、初讀課文,掌握生字新詞,積累多音字1.多音字挨:ái挨打 āi挨門挨戶扁:biǎn扁擔
  • 六年級下冊第17課《我的伯父魯迅先生》教學設計讓你了解魯迅先生
    1.談話導入:提起魯迅先生,我國甚至世界上有許多人都知道,他是我國偉大的文學家、思想家和革命家。他深受人民的愛戴和稱頌,這是為什麼呢?今天我們就一起去尋找答案。(板書:我的伯父魯迅先生)文題中的「我」是作者周曄,是魯迅的侄女。本文是周曄在魯迅逝世九周年即一九四五年時寫的回憶錄。
  • 六年級語文下冊《我的伯父魯迅先生》學習案
    問題1: (作者年輕小,不懂魯迅先生話語的含義)問題2: (作者天真無知,把伯父的話理解錯了,在座的人為她天真,幼稚的解說而感到好笑)問題3:(「四周黑洞洞的」是說舊社會的黑暗;「容易碰壁」說明革命者隨時都會遭到迫害。魯迅先生在舊社會經常碰壁,說明受迫害很深。
  • 部編六年級語文《我的伯父魯迅先生》教案設計一等獎
    生:魯迅先生。師:這樣一位偉大的人物,能夠認識他是我們的榮幸。現在就讓我們一起走近魯迅,認識魯迅,了解魯迅。我們將通過這篇課文認識魯迅(出示PPT《我的伯父魯迅先生》),請大聲地說出課題。(指示課件、書寫課題)師:《我的伯父魯迅先生》,從這個課題你們能知道哪些信息呢?
  • 六年級語文第八單元測試題,老師:期末複習,鞏固對魯迅的認識
    分享部編人教版六年級語文上冊第八單元測試卷一套,這套試題質量較高,同學們可以精練一下,鞏固單元知識。文末有其它試題。第八單元以「走近魯迅」為主題,包含《少年閏土》《好的故事》《我的伯父魯迅先生》《有的人》四篇課文,以及習作《有你,真好》和「語文園地」。本單元的語文要素是「藉助相關資料,理解課文主要內容」和「通過事情寫一個人,表達出自己的情感」。
  • 部編版六年級上冊語文第26課(我的伯父魯迅先生)解析
    我的伯父魯迅先生  (1)伯父魯迅先生在世的時候,我年紀還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣。//第一部分(1)寫魯迅追悼會的情景,突出人們崇敬和愛戴魯迅先生。(2)就在伯父去世那一年的正月裡,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家裡去。那時候每到周末,我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》裡的故事和人物。
  • 三年級語文上冊十六課《金色的草地》手抄課文筆記,收藏備用
    課文主要寫我和弟弟經常在草地上玩耍,我發現草地顏色的變化及其變化的原因兩件事。表現了大自然給人們的生活帶來了無窮的樂趣,抒發了作者對大自然的喜愛之情。私信獲取三年級語文上冊全部手抄筆記!
  • 學霸百日營 小學語文六年級上之56篇 26 我的伯父魯迅先生
    第八單元26 我的伯父魯迅先生 伯父魯迅先生在世的時候,我年紀還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣。老實說我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動人的情節;那些好漢的個性,那些複雜的內容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著鬍子,笑了笑,說:「哈哈!還是我的記性好。」聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難愛。從此,我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。
  • 六年級第27課《有的人—紀念魯迅有感》筆記,魯迅精神薪火相傳!
    表達了廣大人民群眾對魯迅先生的無限崇敬、無比愛戴之情。「很高,很高」運用反覆的修辭手法,既寫出了革命者的崇高地位,也表現了廣大人民對魯迅先生的無限崇敬與愛戴之情。六、主題思想:這首詩在懷念魯迅先生的同時,通過與魯迅截然相反的「有的人」的對比,批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者,熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神,號召人們做真正的有價值的人。
  • 部編六年級語文上冊全書會寫字組詞注音匯總,收藏備用
    六年級是孩子們小學階段的一個重要時期,畢竟馬上面臨小升初。六年級孩子們的語文知識量在逐漸加大,如課文篇幅加長,課文中的會寫字筆畫增多,如綴,蹄,縫,凝,襟,隆等,乍一看,這些字確實筆畫比較多,寫起來也比較費事。不管學什麼都是一個由易到難的過程。
  • 四年級語文上冊第六課《夜間飛行的秘密》課文筆記,預習專用
    很多同學私信我,要《夜間飛行的秘密》課文筆記。由於全國各地書本版本不同,裡面的課文也是稍有不同。我更新的第六課課文筆記是《蝙蝠和雷達》。課文名稱雖然不同到裡面文章是大致相同。都是講述的人們通過蝙蝠給出的啟示反覆實驗發明了雷達。
  • 新部編版小學六年級語文上冊中魯迅的文章《好的故事》怎麼學?
    2019年秋季學期是全國各中小學學校統一使用部編版語文教材的第一個學期。新教材對原來人教版的語文教材在文章和選材,課後閱讀連結,單元綜合實踐等方面的進行了相當大的改編,重點強調突出培養學生閱讀能力的培養。
  • 六年級語文的第六課《燈光》課文筆記,預習和複習專用,收藏
    俗話說「好記性不如爛筆頭」,做好課文筆記不僅能預習起來方便,也能在考試複習時抓住重點進行複習,省時省力。方法用對了,事半功倍。關注我,每天更新更多更優質的學習資料!私信獲取六年級語文上冊學習資料!
  • 八年級語文上冊第九課《美麗的顏色》課文筆記,收藏備用
    關注我,每天更新更多更優質的學習資料!私信獲取八年級語文上冊手抄筆記!