不要輕易給孩子貼上「自閉症」的標籤

2020-08-27 惠心千愛感統測評中心



我有個關係要好的朋友， 他的女兒兩歲左右還不會講話，吃飯要坐固定的地方，什麼東西都要固定位置，不愛與人對視，看到某些感興趣的東西特別興奮，會尖叫。


例如看到警車、救護車等等，從來不粘人，覺得感情不豐富。家人著急就去了醫院檢查，結果女兒被醫生診斷為輕度自閉症，這個結果給他們一家帶來不小的打擊。


無獨有偶，微信群裡有個叫小梅的女孩也問了類似的問題。小梅是一家兒童融合發展中心的老師，這是一家特殊兒童訓練康復中心，大部分都是自閉症的孩子，而且年齡多是一歲到四歲。


然而工作了一段時間，總感覺不是自己心裡想要的那樣。因為小梅學的幼師專業，以前是一家幼兒園的老師，也接觸過一些心理課程和中醫、學習過一些育兒書籍並對感覺統合有一定了解。


因為這裡大部分孩子都是四歲以下的嬰幼兒，自己讀過關於兒童敏感期的書籍，6歲前孩子的生命成長是由各個敏感期組成的，而3歲前的敏感期，更是幾乎奠定了上幼兒園之後所需的一切能力的基礎。


如果我們充分了解兒童自我形成過程，觀察兒童不同階段的敏感期現象，就能通過理解他們的行為語言，減少成人對兒童世界的不知所帶來的情緒和焦慮，在孩子的成長過程中給予高質量的陪伴，幫助孩子成長為一有能力的人。非常遺憾的是，家長們對此幾乎沒有太多的重視，更談不上正確的觀念。


所以，中心大部分孩子正是處在各種敏感期出現的階段，但是孩子只要出現了重複的行為，這裡的老師認為孩子這樣就是刻板的行為，「刻板」這個詞時常出現在老師們的嘴裡，這是我不能理解也不能接受的。


難道正常的孩子和自閉症的孩子判定的標準不一樣嗎？正常的孩子就叫敏感期，而自閉症的孩子就是刻板行為嗎？


正常的孩子就叫敏感期而自閉症的孩子就是刻板行為嗎？答案當然是否定的！大家可以關注惠心千愛的公眾號，裡面有很多關於這方面的文章。


還有在王臻惠老師的《有能力的愛 感統統合概論》這本書，有一個章節專門針對自閉症的問題做了描述，事實上所謂的自閉，是很深度的感統失調，尤其是觸覺不足。


而實踐中，惠心千愛已經有很多的成功案例，分別在一個月內到一年內都已經脫離所謂的自閉症。


一般人認為的刻板行為，其實很多都是孩子的敏感期沒有得到滿足，所以長大的時候就以不同的、較強烈的行為動作，反覆的在進行。又因為不被理解，所以一直得不到滿足，所以就持續很久，就變成了自閉症的一個標籤，一個行為現象。


因為這樣孩子其實沒病就是感統不足，所以能夠在年齡很有優勢的期間做足量針對性的訓練就會改善。


小梅在這樣一個中心工作，看到老師所用的方法和理論跟自己的所學、所理解相悖，感到不能理解、不能接受，甚至懷疑自己在這裡工作的意義。


其實小梅可以用正向積極的做法，用別人容易接受的方式，跟他們聊一聊自己的所學去幫助這些孩子。跟老師們說一說正確的感統觀念、孩子成長的教育理念。


還可以推薦他們關注惠心千愛的公眾號共同學習，可以參加惠心千愛的訓練師課程，這對孩子、對自己都會有很大的幫助。


作為惠心千愛的小編，希望大家有正確的感統觀念，別輕易的就給孩子貼上自閉症的標籤。同時，也希望通過我的分享，可以帶動大家用正向的、正確的感統訓練方法跟理論去幫助這些孩子們。


01 該圖片由esudroff在Pixabay上發布

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    在孩子確診自閉症後，家長們除了到處尋找合適的機構為孩子安排乾預治療外，還有一件事情會讓家長們煩惱——那就是到底該不該為自閉症孩子辦理殘疾證？有的家長擔心幫孩子辦理殘疾證後就等於為孩子貼上了一輩子的標籤，有的家長則擔心自閉症孩子所需要的幹預費用不低，若沒有殘疾證，許多幹預治療的課程就無法報銷，如此一來經濟狀況就雪上加霜。所以，到底辦不辦殘疾證呢？
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    ，還有一件事情會讓家長們糾結、煩惱——那就是到底給不給自閉症孩子辦理「殘疾證」？我們都知道，如果孩子在醫生被確診為自閉症，按相關政策是有經濟補助的，也算是雪中送炭。有的家長擔心幫孩子辦理殘疾證後就等於為孩子貼上了一輩子的標籤，有的家長則擔心自閉症孩子所需要的幹預費用不低，若沒有殘疾證，許多幹預治療的課程就無法報銷，如此一來經濟狀況就雪上加霜。