錯題本是通往學霸之道不可缺少的工具。很多學生都懂得這個學習道理，可這並不意味著他們都知道如何利用好錯題本。
（圖註：很多學生對錯題本整理有誤區）這不，近日就有一位初二學生跟我留言，他說他的數學老師讓他利用好錯題本這個學習工具，他採納了。可是在整理錯題過程中，他發現他的作業、試題、考卷上的錯題實在太多了，他整理得幾近崩潰。更麻煩的是，他收集了一部分錯題後，他覺得自己很迷茫，覺得一切都是無用功，還不如直接看書理解書中的範例來得更好。於是，他問我，是不是他錯題本收集方式錯了，如果是的話，那麼錯題本到底應該如何整理，才能確保學習效率？
這裡不得不說一個很多學生普遍對錯題本的理解誤區。很多學生以為錯題本就是收集所有錯題，殊不知，沒有針對性的錯題本，只會增加學習負擔。
（圖註：不是所有錯題都需要收集）首先，錯題本的概念是指學生學習過程中把做錯的題整理成冊，然後利用這些題分析自身的學習薄弱點，突出學習重點難點，從而提高學習效率的作業本。
其中，值得注意的是錯題可被分析，即學生在整理錯題時要注重錯題的可分析性，以及涉及到的知識點。當忽略這個特性，那麼學生很多時候的收集錯題動作會無效，也很難讓錯題集發揮出提高學習效率的作用。
（圖註：設計維度收集錯題）那麼，學生可以如何來整理錯題本，使錯題本具有可分析特性，讓學習效率更高呢？
一、設計維度收集相對應錯題，整理成冊。一個學科不應該只有一本錯題本。當然，如果錯題本有詳細的維度區分，那麼只有一本也沒關係。維度是指什麼呢？它是指獨立參數，即你可以根據這個參數整理相關的錯題，然後找到其規律來幫助你更好地掌握某個知識點或者題型。
（圖註：題型或某個知識點都可當維度）舉個例子，數學應用題的錯題都整理到一個本子上，選擇題也整理到獨立的本子上。應用題和選擇題就是維度。它方便學生針對某種題型來總結解題思路和方法。
當然，學生也可以將某個章節的知識點作為維度整理，比如函數知識點作為維度，凡是涉及函數的錯題都整理到一個本子上。那麼學生根據這個錯題就能得知函數知識是自己的薄弱點，它出現在什麼題型中是自己需要去重點攻克和鞏固的，從而把該知識點吃透。
（圖註：錯題要先判斷再整理）二、錯題需先判斷再整理，不是所有錯題都需收集。在設計好維度並準備了相應的錯題本後，學生在整理錯題時，並不是所有錯題都適合收集。仍然舉函數知識的例子，函數同一個考點出現在兩道選擇題中，你都做錯了。這時，你要知道你做錯的原因，就是知識點沒掌握。在整理進錯題本中時，你只需要兩道題選一道題整理進錯題本就好，然後做個星標，表示該題的考點知識點需重點去鞏固。而不是兩道題都寫進錯題本，這不僅做了重複的工作，還會影響後續複習的時間和精力，且錯題本也容易混亂。
（圖註：做透一道題更重要）因此，錯題本收集錯題時，學生要先對同一時期整理的那些錯題進行判斷，重複的題型、考點只需要挑選一道作為代表錯題收集即可。所謂「做透一道題等於掌握此類題」，就是這個道理。
三、定期分析錯題本並重新整理。學生在做了前面的整理工作後，有些錯題隨著後續的重視，學生會掌握。這時學生需要整理把它移出來。一方面它有利於學生更清楚自身的學習情況；另一方面它可減少學生學習負擔，特別是在考試前，學生複習的時間和精力可以得到更好地分配。
（圖註：定期分析並整理錯題本）因此，學生要學會定期整理錯題本。這裡星主建議，錯題本平時可以每周收集。而定期分析錯題並重新整理可以在單元考後或者期中、期末考前這個時間點。
以上是關於錯題本如何整理有利於學生提高學習效率的分享。希望大家能好好利用好錯題本這個工具，走向通往學霸位置。當然，錯題本收集過程中，需要學生非常用心、耐心，大家切勿嫌麻煩而放棄。
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作者簡介：我是星主，專研教育發展與心理，堅信教育是人生幸福的傳遞。關於教育成長路上，上到大學下至小學，有困惑來諮詢。