孩子喜歡扔東西，他的敏感期來臨

當他自己把襪子脫掉後喜歡扔掉，繪本有時候講完了也會扔掉！今天他的麵包給奶奶吃，奶奶吃了，他就生氣了，把自己手裡剩下的也扔了！孩子喜歡扔襪子，這是正常的，因為一歲多的孩子他就開始就是很喜歡，其實自己可以把這個襪子脫下來以後就開始喜歡扔了，所以很多孩子的從1歲以後就開始喜歡扔襪子，但是孩子一個敏感期，也就是說從1歲到2歲半左右都是一個孩子的敏感期。

首先通過一些扔的玩具來滿足孩子的敏感期，如果是在家裡面海洋球或者一些類似的其他的小球，然後放兩個框，每天就是上午的時候跟他玩一玩遊戲，來我們一起來投球，投到這個框裡面去跟，可以通過一些遊戲的方式去滿足孩子，但如果球不夠，可以用什麼，可以用襪子，把他的一些洗的乾淨的襪子做成一個個的襪子球，讓他知道這是遊戲，，這個過程當中我們可以滿足孩子扔的敏感題，那麼滿足了孩子生以後，接下來我們要講規則和界限。

第二給孩子立規則和界限，也就是說哪些事情是可以的，把哪些事情是不可以的，比如說會等他講完了就扔了，這個時候就要剝離，那是怎麼辦？你們就把它收起來了，對嗎？而這個時候就一般情況下我會把他抱走過去，告訴他來，我們要把繪本從哪拿的放回到哪兒去，如果他不願意，應該有三次機會去引導孩子，到最後如果他真的是不願意的時候，我們一定要看上他的眼睛，蹲下來告訴他，如果繪本本身扔掉了不要了，這本繪本就沒有了，他如果堅持不放，但如果你引導他放不行，那麼我們說除了告知以外，前期是他跟你一起去放，你也帶著他去放送一個模範給他看過了沒事，你都做模範，這個過程當中對他是重要的，但如果出了模範一段時間很長，他還是不行，我們就可以下一個方法了。

如果刪掉了這個書，他就沒有了，然後你看書我刪掉了，這個書也會生氣，他就會回家了，就不會來跟我們玩遊戲，所以這幾天你就看不到它了，比如說他是一款孩子比較喜歡看的繪本，所以你去告訴他，但這本書就看不到，他還是堅持不放，那麼這樣他可能就去玩別人的東西去了，那麼這樣的話你一定要把這本書給收起來，而且第二天的時候一定要提醒他，提醒他什麼，提醒他，這本書不見了，為啥不見？跟你生氣，強調他就是不見了，需要他知道他的行為跟後果是匹配的，不一定是要打，不一定是罵他，這是一定讓他知道他的行為跟後果是匹配的，是有關聯性的。