近日，成都外國語學校附屬小學舉辦體育節活動，開幕式上，6名小學生用中、英、西、日、法、德六國語言輪番主持。視頻裡，同學們表達相當流利，超自信超有國際範兒！」網友紛紛表示，「雖然聽不明白，點頭鼓掌就行」，「我的語言水平不如小學生」，「這外語自帶麻辣味兒」。
作為家長的我們，都希望孩子多學本領。關於幼兒學外語這件事，我有如下幾點建議。
一、0—3歲是啟蒙的黃金時間
有的家長會覺得這個時間段孩子也在學習中文，會不會容易混淆，反而得不償失。而事實卻非如此，全球很多教育研究機構用數據和調查結果證明了，儘早學習第二外語，對大腦發育好！
雖然嬰兒不會說話，但是他們已經具備分辨「語調」和「聲音」的能力。當媽媽和其他人一起說話時，他可以聽出媽媽的聲音。同樣，當媽媽說兩種語言時，他也可以區分的出來。
二、4—6歲是詞彙量累積的關鍵期
4-6歲時，大部分幼兒基本能發清各種元音和輔音。他們會有意識的重複練習，也能夠分辨出讀音的對與錯。在這個時期，幼兒的學習能力很強，詞彙量有了很大的積累。孩子通過模仿得到知識，能夠形象地模仿準確的發音。並通過機械式的記憶，逐步掌握日常口語。
三、學習環境很重要
語言是用來溝通的，生活在兩國交界的人，無需進行專門的學習，便可以掌握一門外語。那是因為他生活在那裡，可見語言環境說多麼重要。
幼兒學英語時，家長可以創設更適合的環境。比如，有能力的可以用外語進行日常對話。達不到這種水平的家長，可以用便利貼寫上外語單詞，貼在對應的物品上。周末選擇播放外文歌曲，電影等。
語言是文化溝通的紐帶，不同國家有不同的人文歷史，也有不同的語言。學習外語，也會了解這個國家的發展史。堅持學外語，孩子的眼界也會得到拓展。那我們還猶豫什麼，從現在開始吧！