在事業單位，有沒有編制，對職工的工資、職稱、社保等有很大影響。同時，國家正在深化事業單位改革，未來事業單位編制將會發生哪些變化，對職工產生哪些影響？代課老師、臨時工們，快來了解事業單位編制變化吧！
事業單位職工
據統計，截至2014年，我國有事業單位111萬個，事業編制3153萬人。其中教育、衛生和農技服務從業人員三項相加，佔總人數的3/4，教育系統人員即達到一半左右。
事業編制
事業編制是指各類事業單位所使用的人員編制。其經費由國家事業費開支。與行政編制相比，事業編制使用範圍廣泛，總量不斷增長，經費開支形式多樣，受社會政治經濟發展因素的約束較強。
人社部：研究提出解決編外用人問題政策思路
人社部新聞發言人曾明確表示，將建立健全以合同管理為基礎的用人機制，繼續擴大聘用制度推行面，研究提出解決編外用人問題政策思路，研究制定高校、公立醫院不納入編制管理後的人事管理銜接辦法。
資料顯示，目前我國在編的事業單位人員中，大約有800萬是醫院工作人員，高校職員的佔比也較大。如果針對高校與公立醫院的編制創新改革啟動，將涉及上千萬人的利益。
教師：城鄉編制標準有望統一
國務院今年1月10日印發的《國家教育事業發展「十三五」規劃》更是提出，加快推進縣域內城鄉義務教育學校教師編制標準統一，推動地方實行城鄉統一的中小學教職工編制標準，對村小學和教學點採取生師比和班師比相結合的方式核定教職工編制。
下面小編重點講解下教師編制：
什麼是教師編制
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師做為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，籤訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只籤訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
有編教師的優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
其他問題
1.我已經拿到了教師資格證，如果要應聘老師是否還要考編制?
答：拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。按照機關事業單位「逢進必考」原則，還要經過考試錄用。考試錄用必須經過相關部門的組織考試，錄用後即成為編制內的教師，即「在編人員」。錄用後如果學校因超編而成為」編外人員「，實際上仍是我們俗稱的」在編「人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。
2.考的編制之後是不是只能在所考地有用?具體是以什麼為單位?縣還是地級市?
答：考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。以江西省為例，近幾年縣一級單位一般不組織考試，凡事業單位考試都由市以上統一組織考試，教師考試由省統一考試。所以，理論上一般在市一級之間可以調動，即可以由A市調動至B市。但是，一般跨縣調動都很難，所以實際操作中，跨市調動非常難。
3.如果考的編制只能在當地使用，那這豈不是相當的不合理，好不容易考了個編制到了外地卻不能用也太鬱悶了!
答：原則是可以調動。前幾年，有文件出臺，原則上不允許從教育系統調出至其他單位。
4.應聘老師的流程是什麼?a.取得教師資格證b.考編制c.到學校應聘嗎?
答：a、b流程對。應聘手續一般是按照當地的招考公考報名要求，參加筆試和面試後，體檢並公示，然後到當地的人事部門報到，聽從崗位分配，到學校報到。
5.考編制的大約時間是什麼?每年可以考幾次?大體都考些什麼內容?
答：教師資格證和教師招聘考試屬於不同的考試，一個是資格考試，即從業資格，一個是事業單位工作人員招聘考試。教師資格證考試從2015年起施行全國統考，考試時間按照要看國家出臺的相關考試通告；教師招聘考試要看當地的具體情況。有些由省一級統一組織考試，有些由市一級組織考試，具體考試時間請留意當地人事考試網。資格考試和考試內容你請留意當地的招考公告裡的考試大綱。