姥爺總喜歡偷偷給孩子吃零食，媽媽如何巧妙化解

2020-09-03 龍春華親子實踐課堂

「果實，你上午吃啥了？」那天中午正吃飯時，果實把碗裡的飯扒拉過來扒拉過去，一副心不在焉的樣子。

看到果實這樣，我感到十分疑惑，最近因為居家既沒給他買酸奶，又沒買其他東西，連水果都沒見他吃。他怎麼就不好好吃飯呢？要知道兩歲多的果實基本上都是自己吃飯，而且飯量很好，每次吃飯都大口大口地吃。帶著這個疑問，我問道。

沒想到，果實異常興奮地指著冰箱說：「那上面有好吃的，姥爺給我吃了。」

我順著他手指的方向抬頭一看，冰箱上面有一袋餅乾，原來是姥爺給果實吃了餅乾。難怪他不好好吃飯，根本不餓啊！

在知道姥爺給果實吃了零食，我並不驚訝，也不焦慮，更沒有生氣。因為跟之前比起來，姥爺有了明顯進步。這一個多月以來，這還是他第一次給果實吃零食。

要知道疫情期間，我們在姥爺家過年時，孩子們每天都沉浸在零食堆裡。姥爺家簡直就成了孩子們的天堂。

過年不僅準備了各種美味佳餚，還準備了各色糖果餅乾。毫無疑問，這些零食自然成了孩子們的最愛。

看著孩子毫無節制地吃零食，我們都自覺地將零食收了起來，定量給果實和果實表姐吃，但姥爺就是家裡那個特立獨行的人，他不僅把我們收起來的零食全拿出來給小朋友們吃，還會想辦法買回來讓他們吃。

即使沒什麼零食吃了，姥爺會開始給孩子們吃冰糖，而且是那種特別大塊的冰糖，估計是不容易弄碎，姥爺就拿一大塊給他們吃，兩個小傢伙就抱著一大塊冰糖啃。

那時的我們真的是怒火攻心啊！誰都知道不能給孩子多吃糖，而姥爺就是反其道而行之。

儘管如此，我們卻是敢怒不敢言。究其原因，一方面，我從小就害怕爸爸；另一方面，正值春節期間，也不想因為這事鬧得不愉快。畢竟姥爺是愛孩子的，只是愛的方式不正確而已。

理解歸理解，但有時還是忍不住火冒三丈。有一次，果實和姥爺進了商店半天不出來，我就想「這是又要吃冰糖呀」，就趕緊去看。果然不出我所料，我一進去，果實就又蹦又跳地對我說：「媽媽，我和姥爺悄悄的。」

我一看，只見他手裡拿著一張紙，紙裡包著一塊冰糖。竟然教小孩子藏著悄悄吃？那一刻，怒火噴湧而出，直接就想找姥爺討個說法。天天這樣給孩子吃冰糖，沒有問題也會吃出問題來，孩子牙齒還要不要了？早晚會長蛀牙；孩子攝入這麼多糖分，怎麼消化得了？越想越氣，可是，姥爺當時不在身邊，我有火也無處發洩。

自己氣了一會兒，竟也慢慢消氣了！當我平靜下來以後，我又覺得老人有時候真像一個「老小孩」，讓人覺得既好笑又無奈。

在教育孩子這件事上，我其實比較強勢。從果實出生開始，我就通過行動告訴家人，我是孩子的第一責任人，我的孩子我說了算。所以，在果實的事情上基本上都是以我為主。

可是，面對我自己的爸爸，我卻拿他毫無辦法。因為從小就怕他，怕到骨子裡，即使現在也不敢造次，更不敢當面指出他的不對來。可是，在孩子吃零食這件事上，我不能放任不管啊！

思來想去，我決定採取「曲線救國」的辦法。我不敢指出姥爺的問題來，但姥姥敢呀。於是，我先跟姥姥說好，讓姥姥從正面「教育」姥爺。於是，姥姥屬於第一梯隊，從正面「教育」姥爺，告訴他為什麼不能給孩子吃那麼多的零食，曉之以理，動之以情。

其次，給老人與孩子留一條路走。當我發現姥爺給果實吃零食的時候，我不會把零食全部拿走，會留一些給果實吃。一方面果實吃到了想吃的，拿走一部分他也能接受。如果全拿走了，弄得孩子又哭又鬧，姥爺肯定會挺身而出，維護果實，那就更不好收場了。

另一方面呢，也給了姥爺面子，也讓他知道零食偶爾讓孩子吃一點是可以的，只要不一下給太多了就可以。

然後，「騙走」零食時告訴孩子原因。在從果實手裡「騙走」零食時，我會很耐心地告訴他，為什麼不能吃太多。這其實也是說給姥爺聽的。因為，姥爺給果實吃零食的出發點就是愛果實，而且絕對是無條件的愛。既然姥爺是愛果實的，那一定希望果實健康。所以，雖然姥姥對姥爺的曉之以理時常被姥爺頂了回來，但我堅信他是能聽進去的。當姥爺給果實買了什麼零食以後，我會當著姥爺的面向果實誇姥爺，說姥爺真好，又給果實買好吃的了，讓果實謝謝姥爺。然後，再讓果實對姥爺說：「姥爺，你下次再給我買好吃的時候，就給我買酸奶吧，我可喜歡酸奶了。」就類似這樣，會間接的指導姥爺給果實買一些更加健康的食品。

最後，用繪本引導。我有時候也會以繪本為契機，潛移默化地影響孩子和姥爺。比如《肚子裡有個火車站》和《牙齒大街的新鮮事》，我會告訴果實肚子裡的小精靈喜歡吃什麼，不喜歡吃什麼，吃什麼會導致牙齒裡出現哈克和迪克，然後讓果實再轉述給姥爺，還能鍛鍊鍛鍊果實的表達能力。

就這樣，在對待姥爺總喜歡偷偷給果實吃零食的問題上，我沒有和姥爺發生任何正面的衝突，就這樣慢慢地影響了他。

都說隔代親，老人們對孩子是絕對的愛，做父母的我們一定要堅信這點。只要我們讓老人們知道怎麼做才是真的對孩子好，我相信他們都是能接納並改變的。

作者簡介：果實媽媽，兩歲男孩的媽媽。注重親子閱讀和親子陪畫，更注重自我成長。喜歡記錄孩子成長的點滴，不斷學習和成長，希望能成長為樂觀自信的媽媽，助力孩子成為更好的自己。


龍春華，筆名綠子靜，7歲孩子媽媽，親子暢銷書作家，龍春華親子實踐課堂創始人（ID:lch201302）。著有《嬰幼兒行為心理學》、《孩子，你是最好的自己》、《行為心理學 : 瞬 間讀懂他人小動作背後隱藏的秘密》（已出版繁體，銷量達20萬冊）、《再苦也要笑一笑》（出版第四版）等十餘部作品。目前正專注 創作家教與童書作品，從內到外地發揮媽媽養孩子的價值！

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