期中考試過後，有的學生成績優異，有的進步可嘉，有的科目拿了100分，作為老師當然喜不自勝，紛紛要出手，嘉獎為自己，為班級爭取榮譽的學生……
眾所周知，對學生的表現，獎狀，或證書，是一種精神鼓勵。那麼，在精神之外呢？一些個物質獎勵措施，越來越受到老師的青睞了。為什麼呢？
你或許說，漢堡再尋常不過了，可我們不知道的是，在城郊，在縣裡，在鄉鎮的學校，一學期，孩子吃一頓漢堡都是聊聊的，所以拿漢堡激勵才有吸引力。這就是為什麼老師會把它當作一等獎的獎勵原因了。
那麼在物質獎勵外還有其他方式麼？有。一些培訓機構的老師，會從家庭溫暖，孩子成長，孩子自信等諸多方面給予關懷。
教育，無定法。我認為，在教育關係存續期間，一個老師能夠給予學生足夠的正向激勵，都應該得到肯定。