文章開始之前，先說一個網上爆笑的段子：我的外教是英國人，他家小孩才三歲就帶來中國了。在這邊生活十多年了，有次去辦公室交作業，見外教在揍他家小孩，邊揍邊用四川話罵「龜兒子，英語才30幾分，你是不是英國人？是不是英國人？」
作為一個英國人，考試竟然不及格，確實是讓人捧腹大笑不已。不過這個段子的背後你們有沒有發現什麼問題？就是咱們中國的學生在學的英語是否適用於中國學生。咱們可以在網上搜索下網絡上小學英語的知識考點兒：基數詞變序數詞助記歌、概述表達法、不能同時出現在一個句子中的連詞、一般過去時、動詞過去式變化規則、等等。咱們的學習是一種語言，而上面那外國小孩哪知道咱們的英語有那麼多的規則。
我們知道語言、英語是一門語言科目，而當孩子小時學習語言是一種本能。你可能會問，本能是什麼？
本能與吃飯和睡覺相同。
所以數學、什麼時候物理學習？
答案儘可能小。
可能你會說我在製造焦慮。
但我告訴你，這個結論不是我所說的，這是著名的實物圖畫書作家加布裡埃爾費裡說。
咱們學習英語不僅是學習這種語言，還要學習他們的思維模式。學習他們在遇到問題是如何思考解決問題，他們的思維方法與咱們有何不同。英語越小學習越好，在孩子的腦海裡形成一種思維模式。學好英語除了培養他們的興趣愛好以外，塑造英語思維來表達自己的所思所想，才是學習效果的關鍵因素。咱們學習英語，培養孩子學習英語的興趣很重要。讓孩子學習英語的思維模式，而不單單是英語的學習。